Livro Uma Didática para a Pedagogia Histórico-crítica

SKU: 29834131. Livro usado em bom estado, sem grifos ou rasuras, com sinais de manuseio. Imagem Ilustrativa, Pode Não Ser Compatível Com o Livro do Lojista.

SKU: 29505308. Livro usado, e ótimo estado, brochura, dedicatoria

sku: 29744656. condição: seminovo. . brochura em otimo estado

SKU: 24396285. Capa e contracapa com leves marcas de amassados e desgastes nas pontas e bordas. Borda das folhas empoeiradas e amareladas, com manchas de tempo. Possui diversas anotações a lápis. 190p. Cód. Barras: 9788574960548

SKU: 29703061. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. Livro usado, em bom estado, extremidades gastas, cortes com sujidades, apresenta assinatura na folha de guarda, no interior da contra capa riscos a caneta. Lombada vermelha Escrita bege claro

SKU: 29471845. Livro usado, e ótimo estado, brochura, poucos sinais de manuseio, cortes com leves sinais de sujidade

livro em bom estado brochura contem pequenas manchas devido a ação do tempo e alguns carimbos de biblioteca da faculdade salesiana mais nada que afete o texto formato 21x14 cms contem 196 paginas

livro em bom estado brochura contem pequenas manchas devido a ação do tempo e alguns carimbos de biblioteca da faculdade salesiana e uma marca de papel na capa mais nada que afete o texto formato 21x14 cms contem 196 paginas

SKU: 29584279. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 191. Livro usado em bom estado de conservação, oxidação(pigmentos e manchas de cor marron) e sujilidades nos cortes laterais e páginas pela acidificação e manuseio, anotação a caneta. Título: - Uma Didática para a Pedagogia Histórico - Crítica

SKU: 21198556. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 190. Brochura, bom estado, leves sujidades, sem rasuras, dedicatoria

SKU: 29516794. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 191. Usado. Brochura. 20x14 cm. 191 Páginas com grifos feitos a lápis. Capas com leves sujidades. Contracapas, folhas de rosto e cortes com sinais de oxidação e sujidades. Folhas de rosto com escrita a caneta.

STK - Livro novo. ISBN 9788574960548. Dimensão 14 x 21, 208 pág. Sinopse: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu

STK - Livro novo. ISBN 9788574960548. Dimensão 14 x 21, 208 pág. Sinopse: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu

STK - Livro novo. ISBN 9788574960548. Dimensão 14 x 21, 208 pág. Sinopse: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu

STK - Livro novo. ISBN 9788574960548. Dimensão 14 x 21, 208 pág. Sinopse: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu

STK - Livro novo. ISBN 9788574960548. Dimensão 14 x 21, 208 pág. Sinopse: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu

STK - Livro novo. ISBN 9788574960548. Dimensão 14 x 21, 208 pág. Sinopse: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu

O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha peloaluno, mas com o aluno. A proposta de trabalhopedagógico consiste no uso do método dialéticoprática-teoria-prática.O autor divide a nova didática em cinco passos, ecada um deles tem como objetivo envolver oeducando na aprendizagem significativa dosconteúdos. Desta forma, os conteúdos e osprocedimentos didáticos são estudados nainterligação que mantém com a prática social dosalunos.O livro destina-se a professores do ensinofundamental e médio que desejam oferecer aoseducandos uma possibilidade de aprendercriticamente o conhecimento científico.Professores do ensino superior encontrarão neleum novo caminho para seu trabalho na formaçãodascompetências e habilidades dos futurosmestres.

O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha peloaluno, mas com o aluno. A proposta de trabalhopedagógico consiste no uso do método dialéticoprática-teoria-prática.O autor divide a nova didática em cinco passos, ecada um deles tem como objetivo envolver oeducando na aprendizagem significativa dosconteúdos. Desta forma, os conteúdos e osprocedimentos didáticos são estudados nainterligação que mantém com a prática social dosalunos.O livro destina-se a professores do ensinofundamental e médio que desejam oferecer aoseducandos uma possibilidade de aprendercriticamente o conhecimento científico.Professores do ensino superior encontrarão neleum novo caminho para seu trabalho na formaçãodascompetências e habilidades dos futurosmestres.

O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha peloaluno, mas com o aluno. A proposta de trabalhopedagógico consiste no uso do método dialéticoprática-teoria-prática.O autor divide a nova didática em cinco passos, ecada um deles tem como objetivo envolver oeducando na aprendizagem significativa dosconteúdos. Desta forma, os conteúdos e osprocedimentos didáticos são estudados nainterligação que mantém com a prática social dosalunos.O livro destina-se a professores do ensinofundamental e médio que desejam oferecer aoseducandos uma possibilidade de aprendercriticamente o conhecimento científico.Professores do ensino superior encontrarão neleum novo caminho para seu trabalho na formaçãodascompetências e habilidades dos futurosmestres.