UMA DIDÁTICA PARA A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Descrição: O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha peloaluno, mas com o aluno. A proposta de trabalhopedagógico consiste no uso do método dialéticoprática-teoria-prática.O autor divide a nova didática em cinco passos, ecada um deles tem como objetivo envolver oeducando na aprendizagem significativa dosconteúdos. Desta forma, os conteúdos e osprocedimentos didáticos são estudados nainterligação que mantém com a prática social dosalunos.O livro destina-se a professores do ensinofundamental e médio que desejam oferecer aoseducandos uma possibilidade de aprendercriticamente o conhecimento científico.Professores do ensino superior encontrarão neleum novo caminho para seu trabalho na formaçãodascompetências e habilidades dos futurosmestres.

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