Livro A formação do homem

Brochura. 112 páginas. Estado de conservação: Bom. Capa, lombada e contracapa levemente desgastadas devido à ação do tempo e ao manuseio. Cortes minimamente escurecidos. Páginas em muito bom estado. Capa, contracapa e lombada com mínimos desgastes. Etiqueta na contracapa. Lombada com 0,5 cm de espessura, na cor branca. Dimensão 14 x 21 cm. Livre de riscos, sublinhamentos, marcações ou qualquer coisa que possa comprometer a leitura. Catalogado por Marcela em 21/03/2024.

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de Método Montessori gira em torno desse ponto essencial". "A obra presente contém uma parte essencial dessa verdade de Maria Montessori. Ela constitui uma chave para penetrar na obra imensa e profunda dessa educadora formidável, que foi, talvez, a maior de todos os tempos". Renilde Montessori "O livro A formação do homem, embora pequenino, é de grande profundidade. Pelo interesse que o trabalho de Maria Montessori vem despertando em educadores brasileiros, é importante que se tenha mais esta obra, em que a sua psicologia, seu olhar delicado e profundo das necessidades da criança, estão presentes". Sonia Maria Braga, Presidente da Organização Montessori do Brasil (OMB)

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de Método Montessori gira em torno desse ponto essencial". "A obra presente contém uma parte essencial dessa verdade de Maria Montessori. Ela constitui uma chave para penetrar na obra imensa e profunda dessa educadora formidável, que foi, talvez, a maior de todos os tempos". Renilde Montessori "O livro A formação do homem, embora pequenino, é de grande profundidade. Pelo interesse que o trabalho de Maria Montessori vem despertando em educadores brasileiros, é importante que se tenha mais esta obra, em que a sua psicologia, seu olhar delicado e profundo das necessidades da criança, estão presentes". Sonia Maria Braga, Presidente da Organização Montessori do Brasil (OMB)

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de Método Montessori gira em torno desse ponto essencial". "A obra presente contém uma parte essencial dessa verdade de Maria Montessori. Ela constitui uma chave para penetrar na obra imensa e profunda dessa educadora formidável, que foi, talvez, a maior de todos os tempos". Renilde Montessori "O livro A formação do homem, embora pequenino, é de grande profundidade. Pelo interesse que o trabalho de Maria Montessori vem despertando em educadores brasileiros, é importante que se tenha mais esta obra, em que a sua psicologia, seu olhar delicado e profundo das necessidades da criança, estão presentes". Sonia Maria Braga, Presidente da Organização Montessori do Brasil (OMB)

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de Método Montessori gira em torno desse ponto essencial". "A obra presente contém uma parte essencial dessa verdade de Maria Montessori. Ela constitui uma chave para penetrar na obra imensa e profunda dessa educadora formidável, que foi, talvez, a maior de todos os tempos". Renilde Montessori "O livro A formação do homem, embora pequenino, é de grande profundidade. Pelo interesse que o trabalho de Maria Montessori vem despertando em educadores brasileiros, é importante que se tenha mais esta obra, em que a sua psicologia, seu olhar delicado e profundo das necessidades da criança, estão presentes". Sonia Maria Braga, Presidente da Organização Montessori do Brasil (OMB)

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de Método Montessori gira em torno desse ponto essencial". "A obra presente contém uma parte essencial dessa verdade de Maria Montessori. Ela constitui uma chave para penetrar na obra imensa e profunda dessa educadora formidável, que foi, talvez, a maior de todos os tempos". Renilde Montessori "O livro A formação do homem, embora pequenino, é de grande profundidade. Pelo interesse que o trabalho de Maria Montessori vem despertando em educadores brasileiros, é importante que se tenha mais esta obra, em que a sua psicologia, seu olhar delicado e profundo das necessidades da criança, estão presentes". Sonia Maria Braga, Presidente da Organização Montessori do Brasil (OMB)

otimo, esatdo de novo, 14x21 com 112 pags limpas

Ótimo estado de conservação, páginas livres de riscos, grifos ou rasuras, bordas limpas, capa bem conservada.

SKU: 25526693. Condição: NOVO. Acabamento: Brochura, Página: 112. Livro novo.

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Livro novo.

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bom estado. sem rasuras ou grifos

Livro 100% novo - EAN 9788594090171

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"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de 'Método Montessori' gira em torno desse ponto essencial".

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de 'Método Montessori' gira em torno desse ponto essencial".

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de ´Método Montessori´ gira em torno desse ponto essencial".

"Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de 'Método Montessori' gira em torno desse ponto essencial".

LIVRO NOVO. SINOPSE NÃO DISPONÍVEL NO MOMENTO

“Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de ‘Método Montessori’ gira em torno desse ponto essencial”.

“Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de ‘Método Montessori’ gira em torno desse ponto essencial”.

“Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de ‘Método Montessori’ gira em torno desse ponto essencial”.

“Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos naturais ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontramos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam crianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de ‘Método Montessori’ gira em torno desse ponto essencial”.

“Muitos pensam que respeitar as crianças e suas vidas psíquicas significa abandoná-las a si mesmas, mantê-las na passividade, quer dizer, não fazer com que trabalhem mentalmente. É totalmente ao contrário! Quando se toma por base os dinamismos natura is ou, dito de outro modo, quando a educação segue a psicologia específica do desenvolvimento humano, permite-se não apenas um progresso rápido e largo da cultura, mas ainda um reforço da personalidade. [...] Hoje, a maioria das crianças que encontra mos são instáveis, preguiçosas, desorganizadas, violentas, teimosas, desobedientes, etc.: elas são funcionalmente doentes. Mas podem curar-se submetendo-se a uma espécie de higiene mental. Elas podem se normalizar. Nesse caso, elas também se tornam c rianças disciplinadas capazes de apresentar muitas surpresas felizes. O que se chama de ‘Método Montessori’ gira em torno desse ponto essencial”. “A obra presente contém uma parte essencial dessa verdade de Maria Montessori. Ela constitui uma chave p ara penetrar na obra imensa e profunda dessa educadora formidável, que foi, talvez, a maior de todos os tempos”. Renilde Montessori