Livro Quando Falam as Professoras Alfabetizadoras

Livro em muito bom estado , segunda página com marcas de carimbo

Livro usado em excelente estado de conservação, sem grifos nem rasuras, contém 156 páginas. 23/02/2022 = Léo - 433.

Livro usado, em bom estado de conservação, sem grifos e rasuras, com 156 paginas. 04/04/2022 Alex Freitas.. Est..454

Livro usado, em bom estado de conservação, sem grifos e rasuras, com 156 paginas. 25/03/2022 Alex Freitas.. Est..441

Livro usado, em bom estado de conservação, possui capa e bordas amareladas, sem grifos ou rasuras, composto por 156 páginas.... (17/03/2022 - Estante - 134 - Taty )

Livro usado em bom estado ,sem grifos , capa brochura, 14x21 cm, 155 páginas

COLEÇÃO COTIDIANO - SOCIEDADE - ESCOLA. Estado de conservação é muito bom.

Brochura, livro em bom estado sem detalhes de grifos sem anotações , com leves marcas de uso, com 156 pag. tam. 14x21 cm. Educ

Livro em ótimo estado de conservação; porém apresenta leves marcas de manuseio nas laterais; leves desgastes nas extremidades e no dorso; leves ranhuras nas capas; coleção cotidiano-sociedade-escola; pag; 160; brochura; 20-03-17; Stela;

Bom estado lateral escura

SKU: 29666155. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 156. Bom estado geral / capa com marcas de manuseio e algumas sujiades / corte pouco amarelecido / assinatura á caneta na folha de rosto / páginas íntegras, alguns grifos a lápis / miolo firme

156p, 21cm, brochura original, folha anterior a de rosto, retirada. Algumas páginas com pequenos riscos, grifos, a tinta e a lapis. Pequenas manchas amareladas, fora do texto.

SKU: 25350250. BROCHURA (156 págs.)Livro usado em bom estado de conservação, rasura na folha de rosto e leve sujidades no corte.Buscando na dialogia e na paridade os elementos básicos para a construção de um método próprio de trabalho, um grupo de professoras alfabetizadoras vem investindo coletivamente no trabalho de investigação sobre/na/com a escola.De tudo o que elas têm aprendido e ensinado no grupo, algumas lições vêm lhes causando estranheza, pois quanto mais sentem que precisam aprendê-las, mais desconfiam de que já as sabiam há muito tempo.

brochura. livro conservado. miolo preservado. texto sem riscos ou marcações. carimbo nas duas primeiras páginas. ano: 2002 ev/loja - pedagogia

SKU: 25023374. Livro usado, em bom estado de conservação. Buscando na dialogia e na paridade os elementos básicos para a construção de um método próprio de trabalho, um grupo de professoras alfabetizadoras vem investindo coletivamente no trabalho de investigação sobre/na/com a escola.

Livro novo. O grupo de professoras alfabetizadoras aqui reunido pela autora dedica-se coletivamente à atividade de investigação sobre e com a escola, buscando na dialogia e na paridade os elementos fundamentais para a construção de um método próprio de trabalho. As integrantes não apresentam uma fórmula a ser utilizada por quem procura referências fixas a serem empregadas por outros grupos que desejem investir no ofício de reflexão a respeito da prática. Pretendem, antes, que o texto seja traduzido como um indício de que todas as professoras, não obstante as concepções, trajetórias pessoais e profissionais, subjetividades e conhecimentos que possuem, podem organizar-se e gerir autonomamente seu processo de formação.

Livro novo. O grupo de professoras alfabetizadoras aqui reunido pela autora dedica-se coletivamente à atividade de investigação sobre e com a escola, buscando na dialogia e na paridade os elementos fundamentais para a construção de um método próprio de trabalho. As integrantes não apresentam uma fórmula a ser utilizada por quem procura referências fixas a serem empregadas por outros grupos que desejem investir no ofício de reflexão a respeito da prática. Pretendem, antes, que o texto seja traduzido como um indício de que todas as professoras, não obstante as concepções, trajetórias pessoais e profissionais, subjetividades e conhecimentos que possuem, podem organizar-se e gerir autonomamente seu processo de formação.

Livro semi novo 160 páginas sem rasuras ou grifos/ Buscando na dialogia e na paridade os elementos básicos para a construção de um método próprio de trabalho, um grupo de professoras alfabetizadoras vem investindo coletivamente no trabalho de investigação sobre/na/com a escola. De tudo o que têm aprendido e ensinado no grupo, algumas lições vêm lhes causando estranheza, pois quanto mais sentem que precisam aprendê-las, mais desconfiam de que já as sabiam há muito tempo/CR 5/7/16

tag=MITSI PINHEIRO DE LACERDA

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Buscando na dialogia e na paridade os elementos básicos para a construção de um método próprio de trabalho, um grupo de professoras alfabetizadoras vem investindo coletivamente no trabalho de investigação sobre/na/com a escola.De tudo o que elas têm aprendido e ensinado no grupo, algumas lições vêm lhes causando estranheza, pois quanto mais sentem que precisam aprendê-las, mais desconfiam de que já as sabiam há muito tempo. Estão aprendendo que todas as pessoas pensamos, elaboramos, produzimos conhecimento. E que às professoras historicamente foi negado o direito de socializar institucionalmente seus saberes práticos.Junto a tudo isso, estão também aprendendo que a discussão coletiva sobre a escola não pode garantir a produção de soluções que resolverão os problemas vistos. Não muito facilmente elas têm aprendido que a ausência de uma resposta única pode ser um convite ao conhecimento de inúmeras possibilidades.

Buscando na dialogia e na paridade os elementos básicos para a construção de um método próprio de trabalho, um grupo de professoras alfabetizadoras vem investindo coletivamente no trabalho de investigação sobre/na/com a escola.De tudo o que elas têm aprendido e ensinado no grupo, algumas lições vêm lhes causando estranheza, pois quanto mais sentem que precisam aprendê-las, mais desconfiam de que já as sabiam há muito tempo. Estão aprendendo que todas as pessoas pensamos, elaboramos, produzimos conhecimento. E que às professoras historicamente foi negado o direito de socializar institucionalmente seus saberes práticos.Junto a tudo isso, estão também aprendendo que a discussão coletiva sobre a escola não pode garantir a produção de soluções que resolverão os problemas vistos. Não muito facilmente elas têm aprendido que a ausência de uma resposta única pode ser um convite ao conhecimento de inúmeras possibilidades.

CAPA SUJA

Livro em Excelente estado de conservação -semi novo encadernação brochura capas e páginas perfeitas, sem sinais de riscos ou rasgos 156 páginas