Livro Quem Educa os Idosos?

Ótimo estado! Pouquíssimas marcas de manuseio e sujidades. Sem grifos ou anotações. Conteúdo e encadernação perfeitos. Dedicatória do autor na primeira página. Brochura.

Exemplar em bom estado de conservação. Não constam riscos, grifos ou anotações. Brochura.

Capa e páginas sem marcas, exceto dedicatória na primeira página

258 Páginas, dimensões 14x21 cm, capa, dorso, conteúdo em bom estado de conservação.

ID=372086A. Conservação do produto: Condição geral: bom, conserva-se em boas condições para o manuseio da leitura em relação ao ano de publicação. Capa/Contracapa: preservada. Folha de rosto: com assinatura do antigo dono; com manchas de oxidacao. Páginas: com poucos riscos/grifos a grafite; com pucos riscos/grifos a caneta; com poucos riscos/grifos a marca textos. com riscos no verso da capa e lateral do miolo. Nada que atrapalhe a leitura. Qtd. Páginas: 258. Dimenssões: 14 X 21. Acabamento: Capa Comum

SKU: 28635040. Condição: USADO. Página: 0. usado. excelente estado, capa e lombada firmes, com leves desgastes nas extremidades, Miolo firme, folhas de rosto e partes interiores da capa com suaves manchas de oxidação. Brochura, 258pgs. 21x14cm

Livro novo em perfeito estado.

#TR - Livro novo. ISBN 9788575160473. Dimensão 16,0 X 23,0, 304 págs. Sinopse: O livro apresenta um minucioso estudo sobre o perfil profissional e educacional do corpo docente envolvido em experiências universitárias com a Terceira Idade. Ele inicia um processo de sistematização e acúmulo de conhecimentos sobre a temática da velhice que é de inestimável valor conjuntural e estrutural. Constitui uma valiosa e consistente investigação sobre Gerontologia Educacional, colocando os estudos sobre as populações que envelhecem como ponto de convergência científica. É justamente a partir desta que (re)significa a problemática disciplinar da convergência como um conjunto, (nem sempre) integrado de abordagens. A discussão proposta ao longo do texto apresenta-se de forma didática e o tratamento d

O livro apresenta um minucioso estudo sobre o perfil profissional e educacional do corpo docente envolvido em experiências universitárias com a Terceira Idade. Ele inicia um processo de sistematização e acúmulo de conhecimentos sobre a temática da velhice que é de inestimável valor conjuntural e estrutural. Constitui uma valiosa e consistente investigação sobre Gerontologia Educacional, colocando os estudos sobre as populações que envelhecem como ponto de convergência científica. É justamente a partir desta que (re) significa a problemática disciplinar da convergência como um conjunto, (nem sempre) integrado de abordagens. A discussão proposta ao longo do texto apresenta-se de forma didática e o tratamento dos conceitos, categorias e autores atinge seu ponto mais alto no domínio do enfoque das tarefas evolutivas.