Livraria do Psicólogo e Educador

EDUCACAO PSICOMOTORA E RETARDO MENTAL - APLICACAO AOS DEFICIENTES - P. VAYER

A lógica desenvolvimentista favorece a perspectiva de menoridade sobre a infância o que reduz seus direitos civis e políticos. Segundo Castro (2001) a Psicologia tem pensado a ação da criança de modo acanhado apenas como atividade para o desenvolvimento. A afirmação para a dependência psicológica da criança na visão do adulto concorre para que se determine uma posição de incapacidade também do ponto de vista sociopolítico. É preciso ver no conceito de ação aspectos fundamentais da vida em sociedade, na emergência do novo e do imprevisível.

Neste livro, é feita uma abordagem neuropsicológica aplicada que integra os princípios e as práticas da neuropsicologia clínica às pesquisas da neurociência básica e cognitiva e do desenvolvimento do ciclo de vida. São identificadas e sintetizadas as pesquisas que abordam os muitos fatores que afetam as trajetórias do declínio cognitivo e oferecem orientação prática para aqueles que exercem uma função clínica ou de pesquisa com idosos.

Vitor da Fonseca é considerado um dos grandes pensadores da humanidade, possivelmente o maior epistemólogo da Psicomotricidade. Sua influência na formação de profissionais pelo mundo é considerável, mas sua conexão com os brasileiros é impressionante! Desde suas primeiras obras, Vitor ultrapassou as fronteiras de sua terra natal Portugal e conectou-se com diversos países! Contudo, no Brasil, o autor atingiu profissionais com os quais desenvolveu mais que uma coesão, uma comunhão. Influenciou em nossas formações profissionais e pessoais, entusiasmou novas conquistas e, consequentemente, nos convidou a evoluir! VITOR DA FONSECA cognição, motricidade, emoção e afetividade é uma homenagem de todos nós, brasileiros, a Vitor da Fonseca! Um mergulho em sua teoria, descrita por meios das áreas de atuação de diversos profissionais renomados, sejam eles da saúde ou da educação.

Mauro Vecchiato é um dos mais importantes pesquisadores da Psicomotricidade na Itália. Nesta obra, ele apresenta, de maneira didática, todo saber que vivenciou por meio do trabalho na Educação Física, da sua atuação como psicomotricista e formador e da sucessiva prática como psicólogo e pesquisador.<br />O livro é dividido em três partes. Na primeira, o enfoque do autor é sobre a linguagem corporal, o significado do tônus muscular e as posturas como formas privilegiadas da criança comunicar-se e relacionar-se.<br />Na segunda parte, ele realiza um aprofundamento sobre as expressivas tipologias do jogo psicomotor o sensório-motor, o jogo simbólico e o de socialização e a importância dessas instâncias para o favorecimento do processo de maturação, que são cuidadosamente explicitadas neste trabalho.<br />A terceira parte é inteiramente dedicada ao método e às aplicações na educação, psicoprofilaxia e terapia. Nesse momento, há uma grande seção dedicada à definição das condições de funcionamento [...]

Acompanha a história clínica e a dinâmica de um grupo de crianças, das primeiras às últimas sessões. Por trás do relato e da discussão clínica, o leitor poderá apreciar a construção do grupo, no qual se processam as identidades das crianças.

O estudo da Psicomotricidade nos traz reflexões importantíssimas sobre o funcionamento biológico, cognitivo e emocional do ser humano, no entanto o processo respiratório sempre foi um item que nos gerou profundas pesquisas e inquietações, já que está totalmente relacionado a processos conscientes e inconscientes do humano que somos.<br />Sem dúvida alguma, diante de nossas pesquisas, a Respiração é um enfoque psicomotor e faz parte da primeira unidade funcional de Luria, antes mesmo da Tonicidade, participando do cérebro reptiliano de sobrevivência e, como tal, deve ser entendida como um item fundamental da Psicomotricidade, a ser considerado quando das intervenções e do planejamento de atividades dessa ciência.<br />Desejamos que a leitura desta obra possa trazer em seus capítulos diversos a importância desse ato em nossa vida, com todos os seus envolvimentos físicos, mentais, psíquicos, afetivos e emocionais.<br />

Psicomotricidade, Educação Especial e Inclusão Social é uma seleção de artigos produzidos por autores que pesquisam e trabalham diretamente nesse campo de atuação. O tema tornou-se relevante para os organizadores na medida em que perceberam a escassez de trabalhos nesta área, tão importante para uma significativa parcela da população. Neste sentido, privilegiaram-se um artigo para cada área da chamada Educação Especial e alguns para os trabalhos recentemente desenvolvidos no campo da Inclusão Social, considerando-se as propostas educacionais no campo das necessidades especiais e dos jovens de comunidades excluídos socialmente. Os organizadores acolheram os textos e os trabalhos que se articulam com o conceito amplo de inclusão e que priorizam as singularidades dos sujeitos com necessidades especiais e seus contextos socioeconômico-culturais.

Repleto de atividades práticas, adequadas a cada idade, do nascimento aos cinco anos de idade, "Coordenação Motora" apresenta: Integrar tato, movimento e consciência corporal durante a brincadeira; Garantir que seu filho progrida através de uma seqüência correta de desenvolvimento; Aprender quais atitudes devem ser tomadas caso uma etapa fundamental não ocorra; Identificar se seu filho tem dificuldades ou transtornos de integração sensorial; Evitar erros comuns de desenvolvimento, como utilizar cercadinhos, fazer seu filho usar sapatos de sola dura e estimulá-lo a andar muito cedo; Atividades para os sistemas sensoriais e motor; Referências de desenvolvimento e preocupações mais comuns; Critérios para avaliar seu filho, do nascimento aos cinco anos de idade.

Os autores mostram sua longa experiência e criatividade na hora de resolver os problemas cotidianos que as pessoas com incapacidade motora enfrentam, enfocando a escola.

Corpo e Afeto: reflexões em Ramain-Thiers é um livro que aborda questões sobre o ser da atualidade, suas ações, seus pensamentos e suas emoções.A Metodologia Ramain-Thiers, desenvolvida por Solange Thiers, tem como base a Psicomotricidade, a Psicanálise e a Filosofia.A visão total do ser integral, por meio do seu corpo, afetos e ação, propicia o fazer, gerando uma sensação produtiva de inserção social e grupal.É possível constatar, por meio da prática, as possibilidades clínicas, institucionais, empresariais, sociais e comunitárias.

Este livro traz a oportunidade de os educadores despertarem para a grande importância motora na alfabetização. Quando conseguimos estabelecer um paralelo entre o domínio corporal e as dificuldades na aquisição da leitura e escrita, conseguimos também buscar ações corporais que irão contribuir neste processo. Quando falamos em dificuldades na aprendizagem, temos de nos questionar como os desenvolvimentos motor, social, emocional e psíquico estão se relacionando, pois todos precisam estar em equilíbrio.<br />A leitura aborda as possíveis dificuldades e os comportamentos que as crianças podem apresentar durante o processo de alfabetização, uma vez que problemas de aprendizagem mantêm estreitas relações com distúrbios psicomotores.<br />Ao longo desta leitura, estaremos conversando sobre a necessidade de se trabalhar o MOVIMENTO com atividades lúdicas. Os jogos, os brinquedos e as brincadeiras são conteúdos muito importantes, e todos os professores podem fazer uso prático para deixar a aprendizagem mais leve e mais lúdica.<br />Este livro vem contribuir com o exercício de uma prática docente mais prazerosa e lúdica, estabelecendo o diálogo entre as dificuldades, as possibilidades e principalmente tecendo reflexões com base em ideias práticas que darão aos psicomotricistas e aos professores do Ensino Regular e da Educação Físicasugestões de jogos, brinquedos e brincadeiras com os movimentos naturais como forma de fazer os alunos avançarem na aquisição da leitura e escrita.<br />Existem alguns elementos básicos da motricidade para que uma criança desenvolva plenamente a independência motriz e se aproprie das diferentes linguagens. A criança precisa, portanto, possuir um domínio adequado do: equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, percepção espacial, percepção temporal, percepção visual, percepção auditiva e percepção tátil.

O livro aborda, de forma holística e integrada, o problema das relações entre o corpo, a motricidade, o cérebro e a mente humana, com base em alguns avanços das Neurociências e da Imagiologia Cerebral, que nos conduzem hoje, em analogia com o que se deu, da Psicologia à Neuropsicologia, ao salto epistemológico, da Psicomotricidade à Neuropsicomotricidade.<br />Ao apresentar um conjunto de tópicos que estudam a corporalidade e a motricidade humana, o livro conduz o leitor à narrativa evolutiva e, concomitante, à aprendizagem das quatro grandes conquistas motoras e neurodesenvolvimentais da espécie humana: a postura bípede, a praxia fina, a fala e a escrita. Há quatro tipos de motricidade distintos, mas acoplados mentalmente, exclusivos da nossa espécie, de onde resulta a extraordinária reorganização do cérebro que abrange todas as formas criativas do comportamento humano.<br />Por tratar da forma mais simples de adaptação ao mundo que é a ação, o livro chama a atenção para a joia que é o organismo humano que herdamos geneticamente e socialmente, organismo aperfeiçoado ao longo da evolução de milhões de anos que é composto de quatro importantes diamantes naturais que são o corpo, a motricidade, o cérebro e a mente, que a Educação tem por missão cuidar e lapidar em apenas uma dezena de anos.

Estimulação das habilidades pragmáticas - Otsubo, Márcia Terezinha Nunes/ Rocca, Cristiana Castanho de Almeida/ Pantano, Telma

O livro Oficina de Jogos e Brincadeiras projetos educacionais e atividades psicomotoras vêm mostrar por meio de cinco capítulos, com orientações, textos, sugestões de atividades que contribuirão no desenvolvimento da proposta de trabalho de diferentes profissionais, como professores, psicólogos, pedagogos, chefes de equipe, gerentes de<br />empresas e demais interessados. Nesta obra, entenderemos como planejar a linguagem adequada para conduzir o trabalho, a duração de atividades de acordo com a faixa etária, as atividades psicomotoras com os materiais convencionais e reciclados, os jogos com e sem materiais para as diferentes faixas etárias, os projetos e eventos educativos, entre eles Dia da Família, Dia da Criança, as mulheres nas músicas brasileiras, o folclore, entre outros. Encerrando com o capítulo 5 onde apresentamos diversos tipos de gincana, sempre com muitas brincadeiras divertidas.

A Psicomotricidade como área de conhecimento nos tempos atuais toma cada vez mais corpo como tema transversal, pois a presente obra é abrangente e focaliza a Psicomotricidade como ferramenta terapêutica e psicopedagógica em um sentido amplo. Seus contributos extrapolam as Ciências do Movimento Humano com aportes significativos para ser uma visão ampliada dos processos de desenvolvimento e de aprendizagens humanas em um sentido de totalidade. Por acreditar no valor da prática psicomotora como ferramenta de intervenção pedagógica e terapêutica e pelas experiências práticas vivenciadas, é que recomendamos aos leitores a visitar cada um dos capítulos desta obra, acreditando que a leitura fará com que cada um reflita significativamente sobre a Psicomotricidade como tema transversal e universal.

Um dos objetivos deste livro é despertar no pedagogo o gosto por absorver conhecimentos de outras ciências, mostrando o quanto isso torna plural sua práxis como docente, principalmente de uma faixa etária tão promissora como é a infância. À medida que se explicita a dependência do desenvolvimento cognitivo e motor da criança em relação aos processos educativos, exige-se coerência na análise das relações entre as atividades propostas pela escola e as demandas do desenvolvimento infantil. Dessa forma, o pedagogo encarará a aquisição de novos saberes e habilidades como algo que só ocorrerá, satisfatoriamente, com uma intervenção adequada, com experiências distintas em todas as dimensões do desenvolvimento, sendo elas motora, sensorial, afetiva e cognitiva.<br />Nesse contexto, faz-se desejável, possível e até necessário que os pedagogos tenham uma formação inicial mais consistente e acompanhadas de permanente atualizações com o apoio de outras ciências.<br />

Da relação íntima e continuada que os seres humanos têm com o meio ambiente, emergiu, ao longo da história evolutiva, do Australopiteco ao Homo Sapiens Sapiens, um conjunto novo de habilidades motoras (macromotoras, micromotoras, oromotoras e grafomotoras), ditas psicomotoras, que capacitaram a nossa espécie para lidar com problemas de sobrevivência e para superar novos desafios adaptativos com sucesso e eficácia. Com a Psicomotricidade, a espécie humana transformou a natureza e criou a cultura.A motricidade humana, a única do reino dos vertebrados que se pode considerar psicomotora, revela um elenco incomensurável de capacidades adaptativas e cognitivas que emanam das progressivas libertações corporais que ilustram a natureza do comportamento humano. Desde a consciência do Corpo e do Eu, passando pelas conquistas psicomotoras da postura bípede, da praxia fina, da dominância manual, da especialização hemisférica, da linguagem falada, da arte e da escrita, o ser humano ilustra um processo evolutivo transcendente, desde o reflexo à reflexão, desde a motricidade ao psiquismo e desde o gesto à palavra.É sobre esta intrínseca relação do corpo, de onde emanou evolutivamente a motricidade, e do cérebro, de onde emergiu o psiquismo, que este livro se debruça, visando explorar, em termos psicomotores, a natureza da evolução humana. O livro interessa, por isso, particularmente, a profissionais e estudantes, quer não só da Psicomotricidade mas também da Psicologia, da Pedagogia, da Antropologia, das Neurociências, das Ciências Cognitivas e das Ciências Humanas.

Este livro contém um programa para o desenvolvimento psicomotor da criança que pode ser usado com o objetivo preventivo ou de tratamento de inadaptações ocorridas na infância. Sua principal característica reside no fato de ter sido escrito para professores e pessoas que atuam na educação infantil sem que sejam, necessariamente, especialistas em Psicomotricidade, muito embora, a estes também, o conteúdo irá interessar por tratar-se de um programa psicomotor diferenciado e original.

O presente livro, reeditado em segunda edição, inaugurou uma série de publicações em Psicomotricidade apresentando ao público da Educação e da Saúde um recorte significativo do campo de atuação nessas áreas. Desvinculado de compromissos com linhas teóricas específicas, proporcionou o encontro de diversos profissionais que atuam em múltiplas áreas da Psicomotricidade.<br />O eixo básico deste projeto buscou articular o olhar de alguns dos mais importantes autores que contribuíram com o corpo teórico e profissional do campo psicomotor. O conjunto desta obra aborda diversas atuações, desde o trabalho com bebês e a Educação Infantil até à Gerontologia. Teoria e prática se encontram neste livro, e os autores convidados estiveram vinculados, em algum nível, com os pioneiros cursos de graduação e pós-graduação em Psicomotricidade do Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação (IBMR-RJ<br />

O Sono é um importante regulador de funções físicas e mentais, portanto, essencial à saúde humana. Quando existe uma dificuldade de aprendizagem e/ou alterações comportamentais deve-se saber que tais problemas podem estar ligados a Transtornos do Sono. O melhor conhecimento da relação entre o sono e as atividades diárias permite que sejam solucionadas questões que não recebiam os cuidados necessários até agora. Muitas queixas, supostamente dirigidas às atividades diurnas, na verdade, são causadas por um sono insatisfatório, como acontece, por exemplo, no sono fragmentado, na incapacidade de dormir no momento desejado, no excesso de sonolência ou na obstrução das vias aéreas superiores provocando prejuízo na respiração oral (apneia) ou em inúmeros outros distúrbios. O sono ocupa cerca de 1/3 de nossas vidas e faz a diferença para um despertar produtivo e feliz. Este livro se propõe a atender à Escola, espaço de formação de pessoas, relacionado à família e à sociedade [...]

O Manual de Observação Psicomotora apresenta e descreve os procedimentos da Bateria Psicomotora (BPM) de Vitor da Fonseca, além de expor a fundamentação psiconeurológica dos módulos ou dos fatores psicomotores da tonicidade, da equilibração, da lateralidade, da noção do corpo, da estruturação espaço-temporal, da praxia global e da praxia fina, tendo como referência o modelo neuropsicológico do funcionamento mental de A. R. Luria de elevado consenso em termos mundiais.A BPM criada por Vitor da Fonseca como um instrumento clínico original de observação psicoeducacional procura analisar e investigar as relações sistêmicas e as influências recíprocas entre o psiquismo e a motricidade do sujeito observado (criança, adolescente, adulto ou sênior).

Esta obra tem como objetivo auxiliar professores de jardim da infância, da pré-escola e do ensino fundamental nas atividades educativas de brincadeiras e esporte. Com base em reflexões didáticas, é oferecido um grande número de formas de brincadeiras demonstradas por ilustrações e alguns exemplos de aula, que por meio de suas exigências podem dar uma contribuição valiosa para o desenvolvimento da criança.

As atividades práticas que compõe este livro foram desenvolvidas no contexto da intervenção psicomotora com a finalidade de estimulação e desenvolvimento da coordenação motora global e fina, atenção e discriminação visual, percepção, esquema corporal, lateralidade, orientação espacial, controle inibitório e ritmo.

A Psicomotricidade pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade. Desde os tempos mais antigos, a relação do corpo com as atividades culturais humanas e com a sobrevivência é inquestionável.Para entendermos a relação do ser humano com seu corpo, requer um estudo detalhado da origem do homem e de seu desenvolvimento.Neste livro, Vitor da Fonseca aborda as tendências filogenéticas, ontogenéticas, disontogenéticas e retrogenéticas da Psicomotricidade, mostrando com detalhes a relação entre a motricidade e o psiquismo ao longo da vida.Partindo de uma visão antropológica, o autor mostra como se deu a evolução do homem, primeiro pela conquista da postura e da marcha bípedes, depois para manter o domínio da Natureza pela fabricação e o uso de ferramentas, e como chegamos ao uso da linguagem articulada, até ao advento da grafomotricidade, da arte e da escrita, que ilustram a importância da motricidade como fator fundamental da evolução cultural e científica do ser humano.É um livro de referência em Psicomotricidade, sendo sua leitura obrigatória para especialistas e estudiosos da Motricidade Humana. É uma contribuição fundamental para entendermos o desenvolvimento do potencial de aprendizagem humana e, assim, podermos compreender que o corpo não é apenas o receptáculo do cérebro mas também o habitat da inteligência.

Tem como objetivo principal contribuir com a Educação e a Clínica por meio de atividades psicomotoras e gráficas, com níveis progressivos de dificuldades, atendendo a todas as etapas do desenvolvimento gráfico. Este volume traz atividades voltadas para o desenvolvimento grafomotor, geralmente, de indivíduos com o nível cognitivo no Pré-Operatório Concreto, a partir de quatro ou cinco anos de idade. Seu foco, portanto, é a partir da última série do segmento infantil, preparando, especificamente, para a aquisição da leitura e escrita, ou seja, a série que antecede a alfabetização. São atividades propostas em espaços variados por meio do próprio corpo e, graficamente, com traçados de pontos, linhas retas, inclinadas e curvas, quadriculados, figuras geométricas e abstratas.

A reabilitação psicossocial permite a muitas pessoas adquirir ou recuperar as aptidões práticas para viver e conviver em comunidade face às suas incapacidades. Os principais objectivos são a emancipação do utente, a redução da discriminação e do estigma, a melhoria da competência social individual e a criação de um apoio social de longa duração.

O corpo é mágico. Com auxílio, pode viajar ao ritmo da música (educação musical), se expressar pelo som (fonoaudiologia), e se manifestar pela alma (psicologia). Pode agir com sabedoria (neurobiologia) descobrir os sentimentos mais puros (educação infantil) reeducar e romper com o já estabelecido (fisioterapia) integrar os diferentes (educação especial) e dar agilidade e dinamismo ao ato de viver (educação física). Reunindo especialistas de diversas áreas, o livro 'Como aplicar a psicomotricidade' é um importante instrumento para mostrar que a prática psicomotora pode ajudar qualquer profissional, pois em todas as atividades lidamos com humanos e todo humano tem um corpo. Ao trabalharmos melhor esse corpo com certeza teremos um melhor desempenho em nossa vida.

Este livro é uma revelação, ressalta a Psicomotricidade como o saber, fala da sabedoria humana que leva ao aprendizado do conhecimento, do comportamento e das atitudes de cada ser, tornando-o integral. Não é uma Odisseia nem uma Epopeia, no sentido de contar a história da Psicomotricidade apenas, mas mostrará que a Psicomotricidade contribui para o processo ensino-aprendizagem, levando a criança ao desenvolvimento, ao aperfeiçoamento das ações por meio da tríade motor, cognitivo e afetivo. Também fará compreender e conhecer o que é a Pedagogia do Corpo, o movimento e quais são as conexões entre a Pedagogia e o movimento por meio do corpo.<br />É mesmo uma revelação, pois Fátima Alves escreve este livro com as duas mãos, o coração, a mente, o sangue, dando a dimensão de cada ação e expressão corporal da criança para ela perceber e se conscientizar de que é de fundamental importância trabalhar com o corpo na escola, sem necessariamente ser trabalhado apenas na aula [...]

A proposta do livro é passar para o leitor toda experiência acadêmica e profissional dos autores sobre os jogos de estimulação cognitiva e motora e a utilização da atividade lúdica neste processo, assim como instrumentalizar os profissionais que utilizam ou pretende utilizar o recursos jogos em seus atendimentos.<br />Em virtude da noção de plasticidade cerebral e, consequentemente, da possibilidade de aprimorar habilidades cognitivas e motoras ao longo da vida, há a necessidade de desenvolver diferentes intervenções cognitivas e motoras, visando à melhoria da performance nas atividades cotidianas, seja nos processos de aprendizagem ou reabilitação. Com esse objetivo, o livro foi elaborado para profissionais de saúde e educação e conta com diversos jogos práticos para serem aplicados em diferentes tipos de públicos. Você vai encontrar neste livro sugestões de jogos utilizando materiais de baixo custo. Tem um conteúdo com diversos jogos, acompanhados de todo passo a passo sobre [...]