Livro Akpalô - Matemática 3° Ano

livro bom estado exercícios respondido a lápis

Em bom estado, respondido a lapis.

Livro em bom estado de conservação, com algumas coisas escritas à lápis e com algumas atividades resolvidas à lápis de cor.

COD.3730 Tipo de encadernação: espiral; nº de páginas: 264 (professor); estado de conservação: bom. sem riscos, rasuras ou grifos. não há nada que impeça a leitura. *favor somente efetuar a compra se realmente for adquirir o produto. caso tenha alguma dúvida sobre o produto fazer contato para esclarecimentos, pois estamos á disposição. somos uma livraria virtual com experiência de mais de 10 anos no mercado, trabalhamos com livros de diversas áreas e diferentes assuntos. nossa missão é levar o conhecimento para nossos clientes através dos livros e contribuir com o desenvolvimento humano, demonstrando confiança e segurança através de um excelente atendimento.

Exemplar novo lacrado. Brochura, formato em espiral. E-11

Livro 100% novo - EAN 9788510060301

Livro 100% novo - EAN 9788510060301

Livro 100% novo - EAN 9788510060301

A Coleção Akpalô Matemática, desde as primeiras páginas, estabelece uma parceria com o professor por meio de abordagem que valoriza a contextualização. Respeitando se a capacidade cognitiva dos alunos, ano a ano, seus conteUdos são ampliados de maneira equilibrada, somando se ao conhecimento prévio a formalidade pertinente ao componente. Desse modo, além de cultivar um ambiente propício à aprendizagem, a coleção possibilita a iniciação e o desenvolvimento da autonomia dos alunos no trato com a Matemática..

A Coleção Akpalô Matemática, desde as primeiras páginas, estabelece uma parceria com o professor por meio de abordagem que valoriza a contextualização. Respeitando se a capacidade cognitiva dos alunos, ano a ano, seus conteUdos são ampliados de maneira equilibrada, somando se ao conhecimento prévio a formalidade pertinente ao componente. Desse modo, além de cultivar um ambiente propício à aprendizagem, a coleção possibilita a iniciação e o desenvolvimento da autonomia dos alunos no trato com a Matemática..

A Coleção Akpalô Matemática, desde as primeiras páginas, estabelece uma parceria com o professor por meio de abordagem que valoriza a contextualização. Respeitando se a capacidade cognitiva dos alunos, ano a ano, seus conteUdos são ampliados de maneira equilibrada, somando se ao conhecimento prévio a formalidade pertinente ao componente. Desse modo, além de cultivar um ambiente propício à aprendizagem, a coleção possibilita a iniciação e o desenvolvimento da autonomia dos alunos no trato com a Matemática..

A Colecao Akpalo Matematica, desde as primeiras paginas, estabelece uma parceria com o professor por meio de abordagem que valoriza a contextualizacao. Respeitando-se a capacidade cognitiva dos alunos, ano a ano, seus conteUdos sao ampliados de maneira equilibrada, somando-se ao conhecimento previo a formalidade pertinente ao componente. Desse modo, alem de cultivar um ambiente propicio a aprendizagem, a colecao possibilita a iniciacao e o desenvolvimento da autonomia dos alunos no trato com a Matematica.

A Colecao Akpalo Matematica, desde as primeiras paginas, estabelece uma parceria com o professor por meio de abordagem que valoriza a contextualizacao. Respeitando-se a capacidade cognitiva dos alunos, ano a ano, seus conteUdos sao ampliados de maneira equilibrada, somando-se ao conhecimento previo a formalidade pertinente ao componente. Desse modo, alem de cultivar um ambiente propicio a aprendizagem, a colecao possibilita a iniciacao e o desenvolvimento da autonomia dos alunos no trato com a Matematica.

A Colecao Akpalo Matematica, desde as primeiras paginas, estabelece uma parceria com o professor por meio de abordagem que valoriza a contextualizacao. Respeitando-se a capacidade cognitiva dos alunos, ano a ano, seus conteUdos sao ampliados de maneira equilibrada, somando-se ao conhecimento previo a formalidade pertinente ao componente. Desse modo, alem de cultivar um ambiente propicio a aprendizagem, a colecao possibilita a iniciacao e o desenvolvimento da autonomia dos alunos no trato com a Matematica.