Livro As Crianças e a Cultura Escrita

13/ 06/ 18 brochura, bom estado, sem grifos m.u

Livro em brochura em otimo estado de conservação, miolo firme em bom estado, 207 páginas, 1 página esta com escrita a caneta, sem risco nem grifos inventario - Bling - Estante: Pedagogia

Livro em brochura em otimo estado de conservação, miolo firme em bom estado, 207 páginas, 1 página esta com escrita a caneta, sem risco nem grifosinventario - Bling - Estante: Pedagogia

Livro em bom estado, porém com manchas de oxidação devido à ação do tempo. 207 págs cod:130381

Brochura em bom estado de conservação, com miolo firme, capa e lombada conservadas. Apresenta carimbo, grifos e marcas de manuseio. Aproveite e adquira já o seu exemplar!

ID=355976A. Conservação do produto: CONDICAO GERAL: BOM, CONSERVA-SE EM BOAS CONDICOES PARA O MANUSEIO DA LEITURA EM RELACAO AO ANO DE PUBLICACAO. .CAPA/CONTRA CAPA: COM MARCA DA ANTIGA ETIQUETA REMOVIDA. .FOLHAS DE ROSTO: COM CARIMBO DO ANTIGO DONO. COM PEQUENAS MANCHAS DE OXIDACAO. .PAGINAS: CONSERVADAS. NADA QUE ATRAPALHE A LEITURA.LEVEMENTE AMARELADA NA LATERAL DO MIOLO. Qtd. Páginas: 207. Dimenssões: 16 X 23. Acabamento: Capa Comum

Livro em bom estado, sem marcações ou sublinhados 207 Páginas Gustavo 08122021

brochura em bom estado geral; sinais naturais de uso; carimbo de livraria; livre de comprometimentos, CZ BR

SKU: 27674219. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 207. Livro em bom estado, sem grifos ou anotações. (L)

O livro está em Ótimo estado de conservação. O livro não possui CDs, avarias, rasuras, carimbos e outros complementos. C46623 S

Capa com riscos à caneta na frente e uma assinatura à caneta por dentro, com páginas amareladas e marcadas à lápis. (foto real) - 2016120124

Livro com frente de rosto com rubrica do antigo dono ,oxidação ,sem riscos nem recortes ,207 pág. cadastrado em 03/12/2021

Livro em ótimo estado de conservação, sem rasuras, rasgos ou grifos. Miolo encontra-se em bom estado com a leitura preservada. rs09

Brochura, 23x16, 207 páginas. Livro em ótimo estado de conservação, sem rabiscos ou grifos. Consta o carimbo de cortesia da editora na 1 e 2 paginas, sl 2 est 9., 6/20 jo

207pag. ótimo estado, umas pintinhas é normal em livro usado.

livro novo - 204 pags / Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. Que dificuldades encontram as crianças? De onde provêm essas dificuldades? O que estimula a vontade de aprender? BC 6/1/16

ID 1314391 Editoração normal. Encadernação comum. Livro adquirido de particular. Papel comum. Não está assinado. Não tem marcações. Não tem furos de cupim ou traça. Corte escurecido. Marcas de tempo nas páginas e na capa. Etiqueta de identificação na contracapa. A imagem corresponde ao exemplar anunciado.

207 p. Livro usado, marcas de manuseio, carimbo de descarte nas folhas de rosto. Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Livro novo com 204 páginas/Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. Que dificuldades encontram as crianças? De onde provêm essas dificuldades? O que estimula a vontade de aprender? /CR 6/1/16

Cod. 49154 / Pedagogia / Brochura / Descrição: 207 pags

Cod. 49153 / Pedagogia / Brochura / Descrição: 207 pags novo

207p, 23cm, brochura original, com carimbo do ex dono, bem conservado.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

Perfeito estado de conservação.