Livro Muito Além da Gramática

Livro com capa e lombada pouco danificadas. Miolo íntegro com carimbo na primeira das 166 páginas. Nosso exame obedece a critérios subjetivos e temporais,portanto estão sujeitos a alterações de percepção conforme o examinador cliente.

Edição Adquirida de Acervo Desativado;;;; (Solicitar Fotos);;;; Ano 2007 - 4ª Edição Obra Atualizada Conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa;;;;;;((((((((livro usado de capas em brochuras bem conservadas, mas com um pequeno corte artificial na parte inferior da capa principal devido retirada de adesivo;;;;;cortes laterais claros;;;;;segunda capa com dedicatória rasurada à caneta hidrocor, também verso da segunda folha com uma pequena marca de carimbo rasurado à caneta;;;;;;edição possui miolo firme, folhas limpas e claras, sem sinais de escritas ou grifos;;;;;edição em bom estado de leitura e manuseio;;;;;166 págs;;;prat.74))))))))

SKU: 28288939. Livro em bom estado para leitura. Bordas empoeiradas, capa com manchas. Possui assinatura na folha de rosto. Restante do livro sem grifos. 166p Cód. Barras: 9788588456617

Livro usado em bom estado de conservação.

O livro está em excelente estado de conservação. Capa preservada. Dorso firme. Miolo íntegro e sem avarias. Não há grifos, sublinhados ou marcações. Corte limpo.

Bordas com pontas de oxidação. Capa e miolo ok. Muito Além da Gramática. Por Um Ensino de Línguas sem Pedras no Caminho

Livro em bom estado de conservação. (Linguística Prat.1 - Estoque Loja)

Livro em bom estado de conservação. Capa e conteúdo perfeitos. Conteúdo sem anotações. 166 páginas. Estoque mooca. C. 23/04/24.

Livro em ótimo estado de conservação, capa na cor branca e lombada lilás, brochura, folhas limpas, sem grifos, manchas ou anotações ( exceto assinatura de caneta do dono anterior na folha inaugural ), 168 páginas, setor: SLC. (busca local ou duvida - 081 98812-3856 oi/zap)

dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistent

Livro novo. 168pp.

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensi

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensi

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensi

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Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensi

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensi

Livro novo. 168pp.

Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem".

Ótimo estado tem 165 paginas k.6

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, não têm nada a ver com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem. Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos achismos fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensino na escola? É. É para esse público. Seja professor ou não; seja um profissional que lida diretamente com a linguagem (os que escrevem, que leem, que fazem da palavra seu instrumento de trabalho) ou não; seja estudante ou não. Não importa. É livro escrito para os pais, para os filhos, para os professores, para qualquer um que queira entender um pouco mais das descobertas da linguística. Toda pessoa pode parar um pouco para pensar, com olhos de amplidão, nas coisas da gramática, da língua, da linguagem..

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, não têm nada a ver com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem. Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos achismos fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensino na escola? É. É para esse público. Seja professor ou não; seja um profissional que lida diretamente com a linguagem (os que escrevem, que leem, que fazem da palavra seu instrumento de trabalho) ou não; seja estudante ou não. Não importa. É livro escrito para os pais, para os filhos, para os professores, para qualquer um que queira entender um pouco mais das descobertas da linguística. Toda pessoa pode parar um pouco para pensar, com olhos de amplidão, nas coisas da gramática, da língua, da linguagem..

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LIVRO NOVO.

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Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensino na escola? É. É para esse público. Seja professor ou não; seja um profissional que lida diretamente com a linguagem (os que escrevem, que leem, que fazem da palavra seu instrumento de trabalho) ou não; seja estudante ou não. Não importa. É livro escrito para os pais, para os filhos, para os professores, para qualquer um que queira entender um pouco mais das descobertas da linguística. Toda pessoa pode parar um pouco para pensar, com olhos de amplidão, nas coisas da gramática, da língua, da linguagem.

Esse livro traz para o debate público a questão da gramática e de seu ensino, para que as pessoas possam ter um olhar diferente sobre a gramática. A dificuldade de propor ao grande público o debate sobre a gramática reside no fato de as pessoas acreditarem que as questões linguísticas não lhes dizem respeito, "não têm nada a ver" com suas atividades profissionais, com suas relações familiares, com suas interações nos diferentes grupos sociais em que atuam. Questões linguísticas, dizem, "são questões para professores de línguas ou para gramáticos. Não nos pertencem". Por isso é urgente desfazer alguns dos equívocos que se criaram em torno da gramática, a fim de que se possa enxergar a língua com uma visão científica, livre de suposições infundadas, livre da ingenuidade dos "achismos" fáceis, que, embora sedimentados historicamente, não deixam de ser individualmente irrelevantes e redutores e, socialmente, discriminatórios, inconsistentes e excludentes. Embala esse livro o sonho positivo de oferecer às pessoas acesso a uma compreensão mais ampla, mais científica e mais relevante do que sejam os usos da linguagem. Lamentavelmente, a escola não tem propiciado a descoberta dessa amplitude e dessa relevância. E a linguagem, as questões linguísticas despertam apenas muito pouco interesse e quase nenhum fascínio. A quem se dirige esse livro? Aos professores de línguas? Aos professores de português? A toda pessoa que se preocupa (ou se inquieta) com questões de gramática e de seu ensino na escola? É. É para esse público. Seja professor ou não; seja um profissional que lida diretamente com a linguagem (os que escrevem, que leem, que fazem da palavra seu instrumento de trabalho) ou não; seja estudante ou não. Não importa. É livro escrito para os pais, para os filhos, para os professores, para qualquer um que queira entender um pouco mais das descobertas da linguística. Toda pessoa pode parar um pouco para pensar, com olhos de amplidão, nas coisas da gramática, da língua, da linguagem.