Livro Neurociência e Sequência Didática para Educação Infantil

Exemplar usado capa lateral e pags. com marca de uso, miolo sem grifo.Neste livro, o autor busca propor, com teorias e práticas, um jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita pretende apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas coisas seguem construindo uma lógica sem igual na cabeça da criança deste tempo.

páginas em ótmo estado, sem grifos ou anotações. capa com leve machucado nas bordas.

Edição brochura, livro USADO em bom estado de conservação. Contém marcas de manuseio na capa e na lombada. Cadastrado dia: 26/10/2023. CÓD: K1177 _PI6297351_

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Neste livro, Geraldo Peçanha de Almeida traz uma nova metodologia para o trabalho com educação infantil. Trata-se de 'Neurociência e Sequência Didática para Educação Infantil'. Uma forma organizativa para o trabalho com a rotina educativa das crianças. Ele propõe, com teorias e práticas, um novo jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas "coisas" seguem construindo uma lógica sem igual na cabeça da criança do nosso tempo. Aliás, o educador também deixa um recado muito claro em seu livro - para ele, a educação infantil precisa superar um discurso pedagógico necrosado em que nele só há espaço para um passado que não existe mais e para ações educativas que já não servem mais para a criança deste nosso tempo. As atividades do educador vão do ovo ao vídeo-game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletrônicos. Mas, tudo isto pensando em garantir, ou assegurar, que a criança seja educada em seu tempo e em sua infância real, que vivemos ao lado dela diariamente.

Neste livro, Geraldo Peçanha de Almeida traz uma nova metodologia para o trabalho com educação infantil. Trata-se de 'Neurociência e Sequência Didática para Educação Infantil'. Uma forma organizativa para o trabalho com a rotina educativa das crianças. Ele propõe, com teorias e práticas, um novo jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas "coisas" seguem construindo uma lógica sem igual na cabeça da criança do nosso tempo. Aliás, o educador também deixa um recado muito claro em seu livro - para ele, a educação infantil precisa superar um discurso pedagógico necrosado em que nele só há espaço para um passado que não existe mais e para ações educativas que já não servem mais para a criança deste nosso tempo. As atividades do educador vão do ovo ao vídeo-game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletrônicos. Mas, tudo isto pensando em garantir, ou assegurar, que a criança seja educada em seu tempo e em sua infância real, que vivemos ao lado dela diariamente.

Neste livro, Geraldo Peçanha de Almeida traz uma nova metodologia para o trabalho com educação infantil. Trata se de NEUROCIÊNCIA E SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. Uma forma organizativa para o trabalho com a rotina educativa das crianças. Ele propõe, com teorias e práticas, um novo jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas coisas seguem construindo uma lógica sem igual na cabeça da criança do nosso tempo. Aliás, o educador também deixa um recado muito claro em seu livro para ele, a educação infantil precisa superar um discurso pedagógico necrosado em que nele só há espaço para um passado que não existe mais e para ações educativas que já não servem mais para a criança deste nosso tempo. As atividades do educador vão do ovo ao video game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletrônicos. Mas, tudo isto pensando em garantir, ou assegurar, que a criança seja educada em seu tempo e em sua infância real, que vivemos ao lado dela diariamente..

Livro 100% novo - EAN 9788578542191

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Novo, nunca manuseado, direto da editora!!!

livro novo e nunca manueado

Neste livro, Geraldo Peçanha de Almeida traz uma nova metodologia para o trabalho com educação infantil. Trata-se de NEUROCIÊNCIA E SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. Uma forma organizativa para o trabalho com a rotina educativa das crianças. Ele propõe, com teorias e práticas, um novo jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas “coisas” seguem construind o uma lógica sem igual na cabeça da criança do nosso tempo. Aliás, o educador também deixa um recado muito claro em seu livro – para ele, a educação infantil precisa superar um discurso pedagógico necrosado em que nele só há espaço para um passado q ue não existe mais e para ações educativas que já não servem mais para a criança deste nosso tempo. As atividades do educador vão do ovo ao video game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletrônicos. Mas, tudo isto p ens ando em garantir, ou assegurar, que a criança seja educada em seu tempo e em sua infância real, que vivemos ao lado dela diariamente.

Neste livro, Geraldo Peçanha de Almeida traz uma nova metodologia para o trabalho com educação infantil. Trata-se de NEUROCIÊNCIA E SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. Uma forma organizativa para o trabalho com a rotina educativa das crianças. Ele propõe, com teorias e práticas, um novo jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas “coisas” seguem construind o uma lógica sem igual na cabeça da criança do nosso tempo. Aliás, o educador também deixa um recado muito claro em seu livro – para ele, a educação infantil precisa superar um discurso pedagógico necrosado em que nele só há espaço para um passado q ue não existe mais e para ações educativas que já não servem mais para a criança deste nosso tempo. As atividades do educador vão do ovo ao video game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletrônicos. Mas, tudo isto p ens ando em garantir, ou assegurar, que a criança seja educada em seu tempo e em sua infância real, que vivemos ao lado dela diariamente.

Neste livro, o autor busca propor, com teorias e praticas, um jeito de fazer educacao infantil em qualquer que seja a realidade da crianca. Para isso, sua escrita pretende apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas coisas seguem construindo uma logica sem igual na cabeca da crianca deste tempo. Para ele, a educacao infantil precisa superar um discurso pedagogico necrosado em que nele so ha espaco para um passado que nao existe mais e para acoes educativas que ja nao servem mais para a crianca deste nosso tempo. As atividades do educador procuram ir do ovo ao video game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletronicos.

Neste livro, o autor busca propor, com teorias e praticas, um jeito de fazer educacao infantil em qualquer que seja a realidade da crianca. Para isso, sua escrita pretende apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas coisas seguem construindo uma logica sem igual na cabeca da crianca deste tempo. Para ele, a educacao infantil precisa superar um discurso pedagogico necrosado em que nele so ha espaco para um passado que nao existe mais e para acoes educativas que ja nao servem mais para a crianca deste nosso tempo. As atividades do educador procuram ir do ovo ao video game, passando pelo computador, pela Internet, pelo celular e pelos jogos eletronicos.

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