Livro Professoras Alfabetizadoras: Histórias Plurais, Práticas Singulares

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Livro em excelente estado Livro novo com 190 págs. Coleção Cotidiano Escola Sociedade Tomando como ponto de partida uma esperança de formação continuada de professoras a autora orienta sua percepção para o entrelaçamento de relações que se produzem no cotidiano de vida de trabalho de professoras alfabetizadoras...

Livro em muito bom estado, como novo, com 190 págs.. " Tomando como ponto de partida uma experiência de formação continuada de professoras, a autora orienta sua percepção para o entrelaçamento de relações que se produzem no cotidiano de vida e de trabalho de professoras alfabetizadoras. Na condição de narradora, relata, sob forma de história, as situações vividas e compartilhadas com um grupo de professoras alfabetizadoras numa pequena cidade brasileira. Trata-se de vivências tecidas em diferentes cotidianos coletivos, espaços-tempos solidários de troca de saberes, socialização de experiências e produção de conhecimentos novos..."

Livro usado. Brochura com orelha. sem assinatura de propriedade. sem dedicatória. sem anotações, sem marcas e/ou grifos no corpo de livro. Capa miolo e lombada em bom estado. possui carimbos. Texto completamente preservado. - EMNA-2310-000ZK-306A

Livro Brochura em Bom estado de conservação, 192 páginas sem grifos, sem rasuras, sem anotações. A- 12.182

Publicado no Rio de Janeiro-RJ em 2003. 1ª edição. Brochura. Formato 14x21cm. 192 páginas. Cód.2720141040040/1014V01CNF15. ♥ Livro novo. Possíveis e inexpressivos desgastes poderão advir e provir do fato de estar há anos guardado. Há um selo na capa trazeira com sinal de preço anterior proveniente de compra em super promoção, parcialmente anulado com liquepaper. ♥ Leia também o livro de ”Agostinho Gemell: Psicologia da Idade Evolutiva” por 18.46 reais.

190 páginas - livro seminovo - brochura original - em muito bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos. #PED03273

Livro Usado - Capa Brochura - Professoras alfabetizadoras: histórias plurais, práticas singulares - Autor: Carmem Lucia Vidal Perez - Apresentação: Silvio Gallo - ISBN13: 9788574902593 - Número de páginas: 192 - Editora: DP&A - 1ª Edição 2003 - Idioma: Português - As bordas estão empoeiradas.

Condições: Usado. Livro em perfeito estado, a incluir a lombada. Exemplar levemente oxidado/avariado pela ação do tempo. Tipo de Capa: Comum. Brochura. Formato: Livro. Páginas: 192 Medidas: 14x21x1 Assunto/Sinopse: Educação.Didática. Escola. Ensino. Cadastro:18/07/19 SS

Livro novo. Tomando como ponto de partida uma experiência de formação continuada de docentes, a autora orienta sua percepção para o entrelaçamento de relações que se produzem no dia a dia de vida e de trabalho de professoras alfabetizadoras. Na condição de narradora, relata, por intermédio de histórias pessoais e profissionais povoadas de lutas, acontecimentos e devires, as situações vividas e compartilhadas numa pequena cidade brasileira. Trata-se de vivências tecidas em diferentes cotidianos coletivos, espaços-tempos solidários de trocas de saberes, socialização de experiências e produção de conhecimentos novos. Aqui se atesta a capacidade da escrita de gerar e afirmar diferentes formas de ser, pensar e aprender.

Livro novo. Tomando como ponto de partida uma experiência de formação continuada de docentes, a autora orienta sua percepção para o entrelaçamento de relações que se produzem no dia a dia de vida e de trabalho de professoras alfabetizadoras. Na condição de narradora, relata, por intermédio de histórias pessoais e profissionais povoadas de lutas, acontecimentos e devires, as situações vividas e compartilhadas numa pequena cidade brasileira. Trata-se de vivências tecidas em diferentes cotidianos coletivos, espaços-tempos solidários de trocas de saberes, socialização de experiências e produção de conhecimentos novos. Aqui se atesta a capacidade da escrita de gerar e afirmar diferentes formas de ser, pensar e aprender.

Este livro produzido por Carmem Vidal Peres conta a história das experiências produzidas na universidade federal Fluminense particularmente no grupo estudos do cotidiano escolar. 190 Páginas Bem conservado

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Tomando como ponto de partida uma experiência de formação continuada de professoras, a autora orienta sua percepção para o entrelaçamento de relações que se produzem no cotidiano de vida e de trabalho de professoras alfabetizadoras. Na condição de narradora, relata, sob forma de história, as situações vividas e compartilhadas com um grupo de professoras alfabetizadoras numa pequena cidade brasileira. Trata-se de vivências tecidas em diferentes cotidianos coletivos, espaços-tempos solidários de troca de saberes, socialização de experiências e produção de conhecimentos novos. Como quem rouba pensamentos, a autora conta histórias não contadas. Histórias de mulheres-professoras, histórias cotidianas de vida e de profissão docente, histórias povoadas de lutas, de acontecimentos, de devires.

Tomando como ponto de partida uma experiência de formação continuada de professoras, a autora orienta sua percepção para o entrelaçamento de relações que se produzem no cotidiano de vida e de trabalho de professoras alfabetizadoras. Na condição de narradora, relata, sob forma de história, as situações vividas e compartilhadas com um grupo de professoras alfabetizadoras numa pequena cidade brasileira. Trata-se de vivências tecidas em diferentes cotidianos coletivos, espaços-tempos solidários de troca de saberes, socialização de experiências e produção de conhecimentos.Como quem rouba pensamentos, a autora conta histórias não contadas. Histórias de mulheres-professoras, histórias cotidianas de vida e de profissão docente, histórias povoadas de lutas, de acontecimentos, de devires.

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