Livro Por Que Seu Filho Não Aprende Matemática?

Livro Brochura usado em bom estado, lombada torta, 126 Paginas.

"Por que seu Filho Não Aprende Matemática?" é uma obra esclarecedora de André Barbeiro, que explora as possíveis razões pelas quais alguns estudantes enfrentam desafios na aprendizagem da matemática. Com um prefácio envolvente de Clóvis de Barros Filho, o livro oferece insights valiosos para pais e educadores entenderem e auxiliarem no processo de ensino da matemática. Este exemplar está em ótima condição, com aparência de novo, e apresenta algumas marcações com marca texto, destacando aspectos cruciais abordados na obra.

SKU: 28511808. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 128. Livro em ótimo estado;Laterais e páginas levemente amareladas - Por que seu filho não aprende Matemática?

O livro encontra-se em ótimo estado de conservação.

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um “zero” à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê-la de verdade. Agora você deve estar se perguntando: como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? “Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente: não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um “zero” à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê-la de verdade. Agora você deve estar se perguntando: como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? “Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente: não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um “zero” à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê-la de verdade. Agora você deve estar se perguntando: como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? “Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente: não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um “zero” à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê-la de verdade. Agora você deve estar se perguntando: como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? “Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente: não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um “zero” à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê-la de verdade. Agora você deve estar se perguntando: como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? “Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente: não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um zero à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê la de verdade. Agora você deve estar se perguntando como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro? Em Por que seu filho não aprende matemática?, o apaixonado professor André mostrará a você que essa ciência é muito mais humana do que pensamos e está presente em cada aspecto da nossa vida, até na refeição que comemos. Com sua própria experiência de vida, ensina como é possível vencer a barreira do medo da matemática e como pais e professores que não desistem nunca dos seus filhos e alunos são a resposta para a mudança definitiva no aprendizado das crianças e dos adolescentes..

Descubra por que a matemática é a mais humana das ciências Durante a infância, o primeiro contato que o Professor André Barbeiro teve com os números foi ser considerado um zero à esquerda quando o assunto era matemática. Da quinta série do antigo Ensino Fundamental II até a oitava, suas notas na disciplina eram baixíssimas – não passavam de dois pontos – e, por quatro anos consecutivos, não teria sido aprovado se não fosse o conselho escolar. A redenção só viria com o Ensino Médio, onde pôde se reencontrar de um jeito diferente com a matemática e provar a si mesmo que era capaz de aprendê la de verdade. Agora você deve estar se perguntando como isso foi possível? Como ele passou de um aluno que tirava notas baixíssimas para um professor de matemática, e ainda conquistou um doutorado na área aos 25 anos de idade? Além da vontade pessoal de vencer a barreira que eu possuía com a matemática, sem dúvida foram as experiências que eu tive com professores incríveis que nunca desistiram de mim e que sempre acreditaram no meu potencial, que me fizeram crer que, com disciplina, dedicação e trabalho árduo, eu poderia vencer todos os obstáculos que a matemática colocava para eu superar. E desse tempo de menino, lá na escola, aprendi algo especial que levo todos os dias para a sala de aula, em minha prática docente não desistir de nenhum aluno meu. Nunca! Afinal de contas, se tivessem desistido de mim na época em que eu era estudante, será que hoje eu estaria escrevendo este livro? Em Por que seu filho não aprende matemática?, o apaixonado professor André mostrará a você que essa ciência é muito mais humana do que pensamos e está presente em cada aspecto da nossa vida, até na refeição que comemos. Com sua própria experiência de vida, ensina como é possível vencer a barreira do medo da matemática e como pais e professores que não desistem nunca dos seus filhos e alunos são a resposta para a mudança definitiva no aprendizado das crianças e dos adolescentes..

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