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O JOGO DO CONTRÁRIO EM AVALIAÇÃO
O título deste livro revela o posicionamento da autora frente às práticas avaliativas excludentes e ainda vigentes no país. Ela propõe que os educadores experimentem fazer o contrário do que vêm fazendo no sentido de não comparar os alunos, de prestar atenção em cada um deles, de reinventar as práticas avaliativas para não deixar nenhum estudante sem aprender. De forma didática, desenvolve a ação ...
2005
ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO BILINGUE VOL.1
Resultado de um congresso internacional realizado em nosso país, essa obra em dois volumes apresenta textos completos dos conferencistas presentes e revela um significativo avanço teórico e prático em estudos sobre a educação dos surdos. O primeiro volume - Processos e projetos pedagógicos - aborda, entre outros temas, a questão do multiculturalismo, as políticas sobre a surdez, as políticas comun...
2009
AVALIAR PARA PROMOVER
O livro apresenta os cinco princípios essenciais da avaliação mediadora no sentido da efetiva promoção da aprendizagem e das múltiplas dimensões do fazer avaliativo. Estabelecendo relações entre uma concepção dialética de avaliação e os caminhos de aprendizagem, Jussara desenvolve fundamentos teóricos e ilustra, com exemplos práticos, temas como a mediação, a questão do tempo em avaliação, a elabo...
2017
AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA FORMATIVA-REGULADORA
Janssen Felipe da Silva desenvolve, neste livro, os pilares da avaliação formativa, como escreve Jussara Hoffmann no prefácio, trazendo pressupostos teóricos e práticos sobre a aprendizagem significativa, a avaliação da aprendizagem e o papel do avaliador em uma escola inclusiva. Destaca-se o capítulo final, no qual apresenta, de forma didática, os princípios norteadores da elaboração e do uso de ...
2004
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A partir de uma consistente fundamentação na teoria de Vygotski e Bakhtin, Dóris Bolzan ressalta a importância de um contexto interativo e da presença de um mediador competente em programas de formação continuada de professores. Sugere e orienta a organização de grupos de estudo em escolas devido à relevância desses momentos para o aperfeiçoamento pedagógico. Ilustra as considerações teóricas com ...
2002
Professor sem stress
Professores em stress? Este é um fenômeno da atualidade, aponta o autor: o aumento brusco da percentagem de professores com sintomas de mal-estar como conseqüência de elevados índices de absentismo e abandono da profissão. Este problema merece reflexão e solução urgentes, pois afeta toda a sociedade e os alunos em especial. O livro apresenta a diferença entre situações de stress, eustress, distres...
2007
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Este é um irrecusável convite a gestores e educadores para sentarem na roda das discussões que aqui se travam em torno da Educação Especial e de processos inclusivos. Pode-se afirmar que o livro contempla o que há de mais atual em termos de estudos sobre a inclusão. Interessante ver como se compõem as discussões, uma vez que cada tema é debatido por vários especialistas, ganhando contornos diferen...
2010
DESATANDO OS NÓS DA FORMAÇÃO DOCENTE
A formação e qualificação docente é um compromisso social deste século frente a uma nova concepção de educação de crianças e jovens. Como se reestruturam os cursos de licenciatura e as práticas de ensino diante dessa problemática? Como desenvolver um ensino universitário que forme docentes permanentemente aprendizes e reconstrutores de suas práticas? Os autores deste livro, educadores de renome na...
2024
FILÉ DE GATO
Quem tem gatinhos em casa sabe: suas manias são sempre muito fofas e engraçadas! Foi convivendo com eles e observando suas estrepolias que Carla Pilla, autora e ilustradora, resolveu colocar no papel toda a graça com que eles a presenteiam diariamente. Nas tiras e quadrinhos, textos curtos em sequência e imagens se mesclam para contar as histórias de Pelica e Felpudo. Sem dúvida, os leitores de to...
2013
LEITORES PARA SEMPRE
Ler livros, questionar, criticar o que se lê e tornar-se autor são caminhos decisivos para a formação da cidadania. No universo da leitura, Pedro Demo lança inúmeros desafios aos educadores: processos de leitura mediados, a arte da argumentação e da contra-argumentação, a matemática para leitura da realidade, o desafio da alfabetização na era digital, o casamento entre a tecnologia e a educação, e...
HOMOFOBIA PARA ALÉM DAS APARÊNCIAS
Uma narrativa pungente que mescla a história do preconceito em relação aos homossexuais e uma série de narrativas francas e corajosas de homens e mulheres que se dispõem a falar das marcas que sofreram e sofrem da homofobia na família, na escola e na sociedade. O autor tem a coragem de explicitar, sem medo e sem rodeios, como esse preconceito se apresenta desde os primórdios da humanidade, envolve...
2016
LITERATURA, LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Ione Vinhais é professora de literatura de uma das melhores escolas de Ensino Médio da rede pública federal do Rio Grande do Sul. Seu livro apresenta preceitos teórico-metodológicos cujo foco é despertar nos jovens o gostar de ler e de escrever, produzindo sentido sobre o que leem. Exemplifica, a partir de sua experiência como professora, como acabar com a penosa "obrigatoriedade" de leitura no En...
2012
IMAGENS QUE FALAM
A autora analisa como crianças e adolescentes interpretam diferentes tipos de imagens, trazendo vários exemplos de representações infantis e juvenis para melhor compreensão do leitor. Qualquer um que fizer essa leitura ficará fascinado com as maneiras engenhosas pelas quais os alunos tentam construir significados para diferentes imagens, desde obras de arte até anúncios publicitários. O livro é in...
2003
CRIANÇA PEDE RESPEITO
A educação infantil, compreendida como construção social e histórica, assim como a ação mediadora dos educadores são abordadas neste livro como temas centrais no trabalho com bebês e crianças. Os textos apresentam fundamentos teórico-práticos sobre culturas da infância, organização do espaço nas creches, desenvolvimento infantil e exemplos concretos de brincadeiras e falas de crianças e educadoras...
2005
LINGUAGENS GERADORAS
Os textos aqui reunidos tratam da história da infância e das políticas e concepções que influenciaram as propostas em Educação Infantil desenvolvidas nas escolas e instituições do país. O autor, renomado pesquisador na área, oferece um panorama importante para a compreensão das práticas vigentes e aponta caminhos para o repensar das políticas educacionais em respeito à infância. É leitura indispen...
2005
ESCOLA EM DANÇA
Nos primeiros capítulos deste livro encontram-se fundamentos teóricos sobre o ensino da dança e uma análise de sua importância para o desenvolvimento de crianças e jovens. A dança é capaz de ser mediadora no processo de construção de um ser humano mais sensível, crítico, criativo e autônomo, diz a autora. Como arte do movimento, da expressão e da comunicação, é importante alternativa para o trabal...
2009
LEITURA NA ESCOLA
Como levar os professores a descobrir o potencial mágico da leitura na escola? Para a autora, formar um aluno leitor é torná-lo curioso sobre o mundo em que vive, favorecer seu diálogo com pessoas de outros continentes e de outras culturas. Bons leitores transformam-se em pesquisadores, escritores e inventores. Será essa a concepção de leitura vigente no Ensino Fundamental? A autora apresenta proj...
2006
AVALIANDO REDAÇÕES
De acordo com sua concepção de avaliação mediadora, a autora aborda a questão das metodologias e instrumentos de avaliação de redações adequados ao Ensino Fundamental, ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos. Nos capítulos iniciais, alerta sobre a importância das tarefas dissertativas e das redações para o domínio da língua escrita e sobre a dificuldade nas escolas de se proceder a uma av...
2002
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Com esta publicação, a autora se propõe a colocar os pingos nos "is" nas discussões sobre inclusão escolar, defendendo a reestruturação das culturas, das políticas e das práticas escolares até então predominantemente elitistas e excludentes. Alerta que as mudanças representam um processo complexo e não ocorrem por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com necessidades especiais nas escolas, há...
2004
AVALIAÇÃO MEDIADORA
Como efetivar uma avaliação mediadora diante das condições atuais do ensino? Essa pergunta recorrente dos leitores do primeiro livro da autora suscitou esta publicação. Em resposta aos leitores, Jussara Hoffmann apresenta práticas avaliativas desenvolvidas em vários segmentos do ensino, da Educação Infantil à universidade, analisando e aprofundando fundamentos básicos da avaliação mediadora quanto...
2003
POVOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO
Este grupo de autores se propõe a apresentar e a discutir temas importantes e atuais sobre a vida e a cultura dos indígenas e sobre experiências de organização da educação escolar indígena em algumas regiões do Brasil, cujo teor é o respeito às culturas e os projetos de vida desses povos. Analisam os desafios que eles enfrentam, defendendo a escola como instituição importante e necessária e ressal...
2008
YVY PORÃ PORAU E O RIO DE MEL
A história deste livro se passa em Yvy Porã, um povoado indígena onde viviam pessoas vindas de várias aldeias e que foram perdendo seus parentes ao longo dos anos. Com o tempo, devido a uma crença espalhada na região, o que antes era abundante passou a ser para eles pouco e escasso. Quase nada tinham, quase nada sabiam, quase nada queriam, nem mesmo conseguiam mais ter seus filhos. Dentre as mulhe...
2014
ZEFIRELO E SEUS AMIGOS
O vagalume Lúcio não apareceu esta noite para iluminar o livro que o sapo Zefirelo lê todas as noites para o cão Juca dormir. O que será que aconteceu? Na terceira aventura do sapo Zefirelo, um novo personagem entra em cena para viver mais uma história de amizade, coragem e aprendizado.
2011
TEATRO COM JOVENS E ADULTOS
Esta obra destina-se a professores que atuam com jovens e adultos, trazendo uma proposta convidativa para que exercitem o teatro no sentido de despertar a imaginação dos alunos, sua sensibilidade e seu fazer estético. Segundo as organizadoras, exercícios e improvisações teatrais favorecem o alargamento dos referenciais semânticos e de conhecimento de jovens e adultos tanto no que se refere ao esta...
INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO
Esta obra é um marco representativo no que se refere aos estudos sobre o tema. Reunindo vários estudiosos brasileiros, busca dar ênfase às análises mais atuais sobre a questão, associando-as às mudanças que têm sido implementadas no ensino regular, tanto no Brasil quanto em outros países, como na Itália e na Alemanha. Também apresenta cenas do cotidiano do atendimento a crianças com necessidades e...
2006
UMA ESCOLA DUAS LÍNGUAS
De autoria de um grupo de experientes pesquisadores na área da surdez, a obra fundamenta, relata e debate experiências de alfabetização em educação bilíngue em escolas do país. Ressaltam os autores a importância de as crianças surdas, no início de sua escolarização, terem um acesso competente aos conhecimentos acadêmicos pela presença do intérprete que também contribui para um ensino mais competen...
2009
ENCRUZILHADAS DO OLHAR
Anna Rita propõe, neste livro, uma inédita e interessante proposta de ensino da arte, em que a prática pedagógica tenha por base a tríade professor- alunos-arte, um caminho a ser percorrido que deve levar em conta a história de vida, a cultura e os conhecimentos desses alunos. Suas associações teóricas com a fenomenologia de Merleau-Ponty, que desenvolve com profundidade, somadas a depoimentos de ...
2007
SER PROFESSOR É SER PESQUISADOR
Com estudos recentes e inovadores sobre as contribuições da teoria de Piaget ao processo pedagógico, os autores defendem que a escola atual exige um professor curioso e pesquisador. Dizem mais: que educar e pesquisar são tarefas complementares que se fecundam mutuamente. O ponto de encontro das duas é a reflexão que permite inventar novas ações educativas. Trazendo exemplos de práticas pedagógicas...
2010
AVANÇOS EM POLÍTICAS DE INCLUSÃO
Este livro apresenta estudos associados à configuração das políticas de inclusão escolar e da educação especial em vários municípios e Estados do Brasil, trazendo aportes enriquecedores em relação ao contexto italiano e francês. Quais os impactos das reformas educacionais em curso nas dimensões política, pedagógica e administrativo-financeira no âmbito das escolas? Que efeitos produzem os programa...
2009
O UNIVERSO DA SALA DE AULA
Relatando em detalhes o dia a dia de uma sala de aula com uma turma de crianças de quatro a seis anos, a autora mostra como podem se articular vários projetos pedagógicos, ao longo de um semestre, apresentando também suas reflexões teóricas. Sua proposta pedagógica parte do Projeto Universo, cuja continuidade articula-se a partir dos interesses ou necessidades das crianças e da professora, envolve...
2006
La evaluacion, mito y desafio, una perspectiva constructivista
La evaluacion, mito y desafio, una perspectiva constructivista
2010
CRIANÇA E PINTURA
O como as crianças lidam com as cores, as palavras que acompanham os seus movimentos e a interação entre elas, enquanto desenham e pintam, precisam ser observados e levados em conta pelos adultos. Nos primeiros capítulos do livro, encontra-se uma completa e profunda retomada teórica sobre desenvolvimento infantil e arte, fundamental a todos que lidam com crianças. Com base nessa teoria, Sandra Ric...
2004
O DUETO LEITURA E LITERATURA
Tomando por embasamento teórico de seus estudos a educação popular de Paulo Freire, a teoria crítica do currículo de Gimeno Sacristán, estudiosos de literatura e letramento, como Wolfgang Iser, André Jolles, Shirley Brice Heath, Brian Street, Rildo Cosson, entre outros, a autora fundamenta a importância de aproximar o ensino de literatura da realidade dos alunos da EJA para despertar-lhes o prazer...
2012
PALAVREIO
Palavreio é um livro para jovens e adultos apaixonados pela pluralidade das formas linguísticas: visuais, escritas e musicais. Com poemas bem-humorados, o autor brinca com a visualidade e o jogo das ?palavras no papel?; depois, em ?palavra dita?, revela sua lírica poética, romantista e cronista, dando novos sentidos a palavras oriundas de nossa mestiçagem: latim, banto, tupi-guarani, e outras líng...
2013
DONA QUALQUER COISA
O livro DONA QUALQUER COISA conta com a autoria e a ilustração de Jorge Herrmann, professor e desenhista. Formado em artes plásticas na UFRGS, Jorge apresenta em seu expressivo currículo, a participação em projetos e publicações de órgãos públicos, a coordenação de vários cursos sobre desenho, além da ilustração de livros de literatura infantojuvenil, como os livros Palavreio e Minguinho e Marina...
2014
SABERES E SINGULARIDADES
Dois princípios norteiam o livro: propor-se a desenvolver, na Educação de Jovens e Adultos, uma série de saberes que contribuam para a formação de sujeitos críticos e autônomos; estar aprendendo para isso com os próprios sujeitos que buscam esse espaço educativo. Nesse sentido, os fundamentos teórico-práticos aqui contemplados inter-relacionam-se, tendo em comum a valorização e o respeito pelos co...
2008
PEDAGOGIA DA MÚSICA
Tratando da educação musical, um tema atual e prioritário nas escolas do país, este livro é de autoria de educadoras experientes em música sob a regência de Esther Beyer, que instaura um pensamento inovador na área. Contém uma série de estudos sobre a música e sobre a construção do cantar, abordando conceitos contemporâneos e fundamentais que se contrapõem às práticas tradicionais ainda vigentes n...
2009
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Leitura recomendada a estudantes de todas as licenciaturas e professores de qualquer segmento de ensino, além de gestores e coordenadores pedagógicos. Apresenta, em forma de diálogo com o leitor, fundamentos teórico- práticos sobre o ato de aprender sob o ponto de vista de diferentes correntes epistemológicas. Júlio Furtado tem por foco as condições essenciais para uma aprendizagem significativa n...
2009
UM PALCO PARA O CONTO DE FADAS
Dramatizar contos de fadas como um exercício da teatralidade, segundo o autor, professor da FIOCRUZ, do Rio de Janeiro, permite às crianças dar vazão às suas fantasias. Sentindo-se acolhidas e respeitadas em suas criações, elas podem ludicamente vir a compreender a vida que as cerca, as implicações sociais a que são submetidas e as diversas culturas e identidades com as quais convivem. Trata-se de...
2008
O MISTERIO DA MESA ARRANHADA
Um menino, um papagaio e uma mesa arranhada, formam o suspense deste livro. Ao som de rimas e com uma ilustração que desperta a imaginação infantil, a autora desafia os pequenos leitores a elucidar o suspense, levando-os a pensar no cuidado que devemos ter com os animais. Terá sido o papagaio, o tucano, o rato, o jacaré ou o próprio Juliano a arranhar a mesa? Leia para descobrir!
2011
EXPRESSÃO MUSICAL
Reúnem-se aqui fundamentos teórico-práticos para a construção de uma prática musical significativa pelas crianças, entendendo a música como conhecimento e linguagem expressiva, e acreditando, sobretudo, que o conhecimento musical é construído na ação, nas brincadeiras, de forma lúdica e prazerosa. Pelos fundamentos teóricos apresentados, a leitura suscita a reflexão e a análise das atividades que ...
2013
DA ADOLESCÊNCIA À ENVELHECÊNCIA
Tania Mendes traz fundamentos teóricos sobre a espiral do desenvolvimento, da adolescência à envelhecência, refletindo sobre os ritos de passagem de uma idade à outra e sobre novas possibilidades de conhecimento e de participação de adultos e idosos na sociedade. Aborda questões cruciais da envelhecência, tais como os preconceitos sofridos pelos idosos, a questão de dependerem de seus familiares e...
2012