Livro Gestão Democrática da Escola Pública

Livro em ótimo estado.

Bom Estado Sinais De Manuseio Em Geral

livro seminovo, excelente estado, sem avarias significativas, a não se mínimos desgastes de manipulação. capa conforme foto.

Livro NOVO

Livro NOVO

Livro NOVO

SKU: 30001741. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 141. Livro em bom estado de conservação, isento de grifos ou rasuras. Em perfeitas condições de leitura.

Bom Estado Borda E Folhas Amareladas Sinais Manuseio, Nada Que Interfira Na Leitura

Livro em ótimo estado de conservação, com leves sinais de manuseio.

Livro brochura. Novo.

Livro brochura. Novo.

STK - Livro novo. ISBN 9788524924293. Dimensão 16 x 23, 144 págs. Sinopse: A escola básica, sua gestão, a educação pública e de qualidade como alvo supremo: eis os temas centrais que consagraram este verdadeiro clássico da gestão escolar no Brasil, que agora aparece em edição revista e atualizada. Nos sete ensaios aqui reunidos são discutidas questões relacionadas à organização e funcionamento da escola básica e ao desenvolvimento das atividades de ensino em seu interior. Sempre na perspectiva da gestão escolar como como mediação para a realização de fins educativos, Vitor Henrique Paro examina problemas relacionados à efetiva participação de alunos, professores, pais, e demais sujeitos envolvidos no trabalho da escola, buscando formas democráticas de realização de uma educação verdadei

STK - Livro novo. ISBN 9788524924293. Dimensão 16 x 23, 144 págs. Sinopse: A escola básica, sua gestão, a educação pública e de qualidade como alvo supremo: eis os temas centrais que consagraram este verdadeiro clássico da gestão escolar no Brasil, que agora aparece em edição revista e atualizada. Nos sete ensaios aqui reunidos são discutidas questões relacionadas à organização e funcionamento da escola básica e ao desenvolvimento das atividades de ensino em seu interior. Sempre na perspectiva da gestão escolar como como mediação para a realização de fins educativos, Vitor Henrique Paro examina problemas relacionados à efetiva participação de alunos, professores, pais, e demais sujeitos envolvidos no trabalho da escola, buscando formas democráticas de realização de uma educação verdadei

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Novo

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