Livro O Ensino de História

570880- formato 14x21 . 135 pgnas. bordas amareladas. miolo e texto preservados , lombada com leve amarelado . folha de rosto com carimbo . capa mole.

Miolo em perfeito estado de leitura, não possui grifos ou rasuras. Laterais oxidadas atingindo verso da capa, verso da contracapa e algumas páginas, não comprometendo a obra. Brochura com marcas de manuseio. Dúvidas nos solicite fotos por e-mail. mp002

sku: 17908319. condição: usado. acabamento: brochura, página: 135. livro em bom estado de conservaÇÃo, folhas amareladas devido a aÇÃo do tempo.

SKU: 29030330. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 135. Livro em bom estado de conservação, isento de grifos. Contém carimbo na folha de rosto e na lateral superior das páginas. Bordas com sinais de sujeira devido ao manuseio. Em perfeitas condições de uso e leitura.

SKU: 29030330. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 135. Livro em bom estado de conservação, isento de grifos. Contém carimbo na folha de rosto e na lateral superior das páginas. Bordas com sinais de sujeira devido ao manuseio. Em perfeitas condições de uso e leitura.

Livro em bom estado de conservação, com aspecto usado e grifos de lápis e caneta, 135 páginas

Texto em bom estado de conservação; bordas amareladas; 1221 Atenção se a sua sua opção for boleto ou depósito por favor aguarde nossa confirmação no estoque. Respeitamos a lei do direito autoral

Código: 2589633 Nota: A presente obra encontra-se em bom estado de conservação, contém, apenas, algumas manchas amareladas causadas pelo tempo. Ano: 1994 Nº de páginas: 135 Editora: Brasiliense Conservação da capa: Bom Estado Conservação do miolo: Bom Estado Acabamento: Brochura Idioma: Português Curiosidade: Formato: 13 X 20

#TR - Livro novo. 136 pág. Sinopse: O debate sobre ensino/aprendiza agem da História tem, há tempos, dado voltas em torno das mesmas questões: o que fazer para que o aluno se sinta sujeito do processo histórico? Como levá-lo a se perceber também como sujeito de seu próprio conhecimento? De que modo conseguir uma reflexão conjunta de professores e alunos, considerando-se as precárias condições do ensino no Brasil? Como trabalhar em classe com fontes históricas? Este livro enfoca toda essa discussão. Não se limitando à análise crítica, necessária mas insuficiente, ele chega a propostas concretas, que podem ser pontos de partida para a reformulação das práticas do ensino.

#TR - Livro novo. 136 pág. Sinopse: O debate sobre ensino/aprendiza agem da História tem, há tempos, dado voltas em torno das mesmas questões: o que fazer para que o aluno se sinta sujeito do processo histórico? Como levá-lo a se perceber também como sujeito de seu próprio conhecimento? De que modo conseguir uma reflexão conjunta de professores e alunos, considerando-se as precárias condições do ensino no Brasil? Como trabalhar em classe com fontes históricas? Este livro enfoca toda essa discussão. Não se limitando à análise crítica, necessária mas insuficiente, ele chega a propostas concretas, que podem ser pontos de partida para a reformulação das práticas do ensino.

#TR - Livro novo. 136 pág. Sinopse: O debate sobre ensino/aprendiza agem da História tem, há tempos, dado voltas em torno das mesmas questões: o que fazer para que o aluno se sinta sujeito do processo histórico? Como levá-lo a se perceber também como sujeito de seu próprio conhecimento? De que modo conseguir uma reflexão conjunta de professores e alunos, considerando-se as precárias condições do ensino no Brasil? Como trabalhar em classe com fontes históricas? Este livro enfoca toda essa discussão. Não se limitando à análise crítica, necessária mas insuficiente, ele chega a propostas concretas, que podem ser pontos de partida para a reformulação das práticas do ensino.

Livro novo sem uso, sujeito, saberes e prática.O ensino de História se insere, no momento atual, em diversas problemáticas educacionais e historiográficas em meio ao processo de inclusão social que tem exigido redefinições de conteúdos históricos e de métodos possíveis de se articularem aos novos meios de comunicação com os quais as atuais gerações têm sido formadas e informadas.ISBN:978-85-7478-231-7 LJ-35A