Livro Mitologias da Avaliação

Páginas levemente amareladas pelo tempo. Pequenos pontos de oxidação. Livre de grifos, rasgos e marcações. ARM0

Brochura. 84 págs. Formato: 10.5X17X0.5 cm. Livro em bom estado. Capas e lombada conservados. Capa inicial com marca de dobra. Cortes levemente amarelados. Miolo conservado, livre de grifos ou rasuras. Sinopse: A razão da avaliação é aprendizagem. Em termos educacionais, é o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nós a expectativa infundada de tipos ineptos de avaliação, à medida que se nega seu efeito classificatório ou escalonar. Avaliação é feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenômeno avaliado em termos de evolução, situação, posição, potencialidade... Imagem Ilustrativa. Verificamos cuidadosamente o estado do livro, mas por se tratar de um artigo usado, é passível de algum detalhe não descrito, Tag E-7536

Livro em brochura. Encontra-se em bom estado de conservação, com miolo firme e texto preservado. Apresenta assinatura. Aproveite e adquira já o seu exemplar!

SKU: 29682022. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 84. 27.02.2024 / ULB12-177 / Brochura / Livro usado / Em bom estado de conservação / Capa com tom levemente amarelado; riscos superficiais; contornos e pontas um pouco amassados / Bordas e corte claros, com pequenos pontos de oxidação / Miolo sem grifos; páginas com tom ligeiramente amarelado, com pontos de oxidação, devido ação do tempo; terceira e última folhas arrancadas; marcas de dobras / 84 páginas numeradas / 17x 11 cm. / Ano de publicação: não informado / ISBN 8585701838 / Texto em português.

SKU: 29591691. Condição: USADO. . Em bom estado de conservação, folhas amareladas e com sujidades, capa, lombada e páginas preservadas.

ID=345543A. Conservação do produto: CONDICAO GERAL: MEDIANO, COM LEVES DESGASTES PELA ACAO TEMPO. .CAPA/CONTRA CAPA: AMARELADA. COM LEVES DESGASTE NAS EXTREMIDADES. .FOLHAS DE ROSTO: COM ASSINATURA DO ANTIGO DONO. COM PEQUENAS MANCHAS DE OXIDACAO. .PAGINAS: AMARELADAS NA LATERAL DO MIOLO. NADA QUE ATRAPALHE A LEITURA. Qtd. Páginas: 77. Dimenssões: 11 X 17. Acabamento: Capa Comum

Livro novo. ISBN 9788585701833 Brochura.Cod Int ACERVO GERAL. Em português.

sku: 27061452. condição: usado. acabamento: brochura, página: 85. pÁgina de rosto com desgaste, em bom estado, (l)

Livro em bom estado. Capas e lombada conservados. Miolo conservado, livre de grifos ou rasuras. Sinopse: A razão da avaliação é aprendizagem. Em termos educacionais, é o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nós a expectativa infundada de tipos ineptos de avaliação, à medida que se nega seu efeito classificatório ou escalonar. Avaliação é feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenômeno avaliado em termos de evolução, situação, posição, potencialidade...

Livro brochura pocket em excelente estado com 84 páginas, da coleção Polêmicas do osso tempo, primeira folha com nome do antigo dono, capa e lombada preservada, páginas limpas sem grifos e anotações, corte de folhas com manchas amareladas devido ao uso e com nome do antigo dono.Alê

bom estado, texto preservado. leves marcas de armazenamento e manuseio. assinatura do antigo dono. Disponível na loja do Centro Histórico.

Livro 100% novo - EAN 9788585701833

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A razao da avaliacao e aprendizagem. Em termos educacionais, e o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nos a expectativa infundada de tipos ineptos de avalicao, a medida que se nega seu efeito classificatorio ou escalonar. Avaliacao e feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenomeno avaliado em termos de evolucao, situacao, posicao, potencialidade, qualidade etc. A discussao, pois, nao se volta para a inviabilizacao dos efeitos classificatorios, mas para o compromisso pedagogico de os fazer para educar, aprender, formar, garantir as oportunidades. Como regra, toda avaliacao incomoda e, em algum lugar, comete injustica. Para faze-la educativa, nao vale escamotea-la, mas toma-la de frente.

A razao da avaliacao e aprendizagem. Em termos educacionais, e o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nos a expectativa infundada de tipos ineptos de avalicao, a medida que se nega seu efeito classificatorio ou escalonar. Avaliacao e feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenomeno avaliado em termos de evolucao, situacao, posicao, potencialidade, qualidade etc. A discussao, pois, nao se volta para a inviabilizacao dos efeitos classificatorios, mas para o compromisso pedagogico de os fazer para educar, aprender, formar, garantir as oportunidades. Como regra, toda avaliacao incomoda e, em algum lugar, comete injustica. Para faze-la educativa, nao vale escamotea-la, mas toma-la de frente.

A razao da avaliacao e aprendizagem. Em termos educacionais, e o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nos a expectativa infundada de tipos ineptos de avalicao, a medida que se nega seu efeito classificatorio ou escalonar. Avaliacao e feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenomeno avaliado em termos de evolucao, situacao, posicao, potencialidade, qualidade etc. A discussao, pois, nao se volta para a inviabilizacao dos efeitos classificatorios, mas para o compromisso pedagogico de os fazer para educar, aprender, formar, garantir as oportunidades. Como regra, toda avaliacao incomoda e, em algum lugar, comete injustica. Para faze-la educativa, nao vale escamotea-la, mas toma-la de frente.

A razao da avaliacao e aprendizagem. Em termos educacionais, e o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nos a expectativa infundada de tipos ineptos de avalicao, a medida que se nega seu efeito classificatorio ou escalonar. Avaliacao e feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenomeno avaliado em termos de evolucao, situacao, posicao, potencialidade, qualidade etc. A discussao, pois, nao se volta para a inviabilizacao dos efeitos classificatorios, mas para o compromisso pedagogico de os fazer para educar, aprender, formar, garantir as oportunidades. Como regra, toda avaliacao incomoda e, em algum lugar, comete injustica. Para faze-la educativa, nao vale escamotea-la, mas toma-la de frente.

A razao da avaliacao e aprendizagem. Em termos educacionais, e o que lhe confere destaque, necessidade e dignidade. Entretanto, cria-se entre nos a expectativa infundada de tipos ineptos de avalicao, a medida que se nega seu efeito classificatorio ou escalonar. Avaliacao e feita para classificar, escalonar, ou seja, para averiguar o que sucede ao fenomeno avaliado em termos de evolucao, situacao, posicao, potencialidade, qualidade etc. A discussao, pois, nao se volta para a inviabilizacao dos efeitos classificatorios, mas para o compromisso pedagogico de os fazer para educar, aprender, formar, garantir as oportunidades. Como regra, toda avaliacao incomoda e, em algum lugar, comete injustica. Para faze-la educativa, nao vale escamotea-la, mas toma-la de frente.

SKU: 23547224. Livro com páginas levemente amareladas, mas no geral está conservado.

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