Livro Educação Especial

STK - Livro novo. ISBN 9786555412024. Dimensão 16 x 23, 128 págs. Sinopse: A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e disc

STK - Livro novo. ISBN 9786555412024. Dimensão 16 x 23, 128 págs. Sinopse: A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e disc

STK - Livro novo. ISBN 9786555412024. Dimensão 16 x 23, 128 págs. Sinopse: A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e disc

STK - Livro novo. ISBN 9786555412024. Dimensão 16 x 23, 128 págs. Sinopse: A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e disc

STK - Livro novo. ISBN 9786555412024. Dimensão 16 x 23, 128 págs. Sinopse: A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e disc

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade.

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade.

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade.

Uma das maiores demandas da área de educação hoje é, sem dúvida, compreender as temáticas que estão vinculadas direta ou indiretamente a uma proposta de educação inclusiva, expressão utilizada para se referir ao direto à educação de qualidade que os mais diferentes grupos sociais, historicamente excluídos da escola, possuem. Por isso, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo e essa é a proposta deste livro. Ao longo desta obra, os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização.

Uma das maiores demandas da área de educação hoje é, sem dúvida, compreender as temáticas que estão vinculadas direta ou indiretamente a uma proposta de educação inclusiva, expressão utilizada para se referir ao direto à educação de qualidade que os mais diferentes grupos sociais, historicamente excluídos da escola, possuem. Por isso, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo e essa é a proposta deste livro. Ao longo desta obra, os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização.

Uma das maiores demandas da área de educação hoje é, sem dúvida, compreender as temáticas que estão vinculadas direta ou indiretamente a uma proposta de educação inclusiva, expressão utilizada para se referir ao direto à educação de qualidade que os mais diferentes grupos sociais, historicamente excluídos da escola, possuem. Por isso, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo e essa é a proposta deste livro. Ao longo desta obra, os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização.

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possue

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade. Sobre a coleção: A coleção “Educação na Universidade” reúne obras introdutórias dedicadas às disciplinas básicas dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e áreas afins. Escritos em linguagem acessível por professores especialistas de Universidades de diversas regiões do país, os livros são voltados especialmente para estudantes de graduação, mas também para educadores que já lecionam. Além da tradição da Contexto, a Coleção conta com um conselho editorial de referência que garante a pluralidade de concepções e a qualidade das obras. O conselho é composto por José Sérgio Fonseca de Carvalho (USP), Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Rildo Cosson (UFPB).

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade. Sobre a coleção: A coleção “Educação na Universidade” reúne obras introdutórias dedicadas às disciplinas básicas dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e áreas afins. Escritos em linguagem acessível por professores especialistas de Universidades de diversas regiões do país, os livros são voltados especialmente para estudantes de graduação, mas também para educadores que já lecionam. Além da tradição da Contexto, a Coleção conta com um conselho editorial de referência que garante a pluralidade de concepções e a qualidade das obras. O conselho é composto por José Sérgio Fonseca de Carvalho (USP), Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Rildo Cosson (UFPB).

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade. Sobre a coleção: A coleção “Educação na Universidade” reúne obras introdutórias dedicadas às disciplinas básicas dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e áreas afins. Escritos em linguagem acessível por professores especialistas de Universidades de diversas regiões do país, os livros são voltados especialmente para estudantes de graduação, mas também para educadores que já lecionam. Além da tradição da Contexto, a Coleção conta com um conselho editorial de referência que garante a pluralidade de concepções e a qualidade das obras. O conselho é composto por José Sérgio Fonseca de Carvalho (USP), Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Rildo Cosson (UFPB).

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade. Sobre a coleção: A coleção “Educação na Universidade” reúne obras introdutórias dedicadas às disciplinas básicas dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e áreas afins. Escritos em linguagem acessível por professores especialistas de Universidades de diversas regiões do país, os livros são voltados especialmente para estudantes de graduação, mas também para educadores que já lecionam. Além da tradição da Contexto, a Coleção conta com um conselho editorial de referência que garante a pluralidade de concepções e a qualidade das obras. O conselho é composto por José Sérgio Fonseca de Carvalho (USP), Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Rildo Cosson (UFPB).

A escola, hoje, precisa ser inclusiva. Para isso, os professores e futuros professores devem estar preparados para receber os mais diferentes grupos sociais historicamente excluídos. Assim, é de extrema importância um material didático que proporcione um conhecimento básico sobre aspectos envolvidos nesse processo. Essa é a proposta deste livro. Os leitores encontrarão temas que fundamentam as principais discussões no campo da educação especial, com destaque para: capacitismo, concepções e conceitos sobre deficiência; aspectos históricos do processo de escolarização das pessoas com deficiência no nosso país; dispositivos legais que fornecem suporte para a organização de uma escola com perspectiva inclusiva; e discussões atuais relacionadas aos suportes necessários para os casos que possuem especificidades a serem consideradas ao longo da escolarização. Obra necessária, uma ferramenta essencial para uma educação que acolha verdadeiramente a diversidade. Sobre a coleção: A coleção “Educação na Universidade” reúne obras introdutórias dedicadas às disciplinas básicas dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e áreas afins. Escritos em linguagem acessível por professores especialistas de Universidades de diversas regiões do país, os livros são voltados especialmente para estudantes de graduação, mas também para educadores que já lecionam. Além da tradição da Contexto, a Coleção conta com um conselho editorial de referência que garante a pluralidade de concepções e a qualidade das obras. O conselho é composto por José Sérgio Fonseca de Carvalho (USP), Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Rildo Cosson (UFPB).