Livro NOCOES BASICAS DE EPISTEMOLOGIAS E TEORIAS DE APRENDIZAGEM

Este livro é voltado para o ensino de ciências, para a sala de aula, para a ação docente. Vários exemplos são de ensino de Física, mas a proposta é que sirva de subsídio epistemológico, teórico e prático também para outras áreas. O ensino de Ciências não deve ser conduzido sem visões epistemológicas do que são ciências, sem concepções de como se aprende e sem planejamento didático. A fim de subsidiar professores nesse sentido, este livro oferece, de maneira bem acessível, noções básicas de epistemologias e de teorias de aprendizagem, destacando suas ideias e conceitos centrais , implicações para o ensino de ciências. Oferece tambem sugestões para a organização de seguências de ensino e aprendizagem.

Este livro é voltado para o ensino de ciências, para a sala de aula, para a ação docente. Vários exemplos são de ensino de Física, mas a proposta é que sirva de subsídio epistemológico, teórico e prático também para outras áreas. O ensino de Ciências não deve ser conduzido sem visões epistemológicas do que são ciências, sem concepções de como se aprende e sem planejamento didático. A fim de subsidiar professores nesse sentido, este livro oferece, de maneira bem acessível, noções básicas de epistemologias e de teorias de aprendizagem, destacando suas ideias e conceitos centrais , implicações para o ensino de ciências. Oferece tambem sugestões para a organização de seguências de ensino e aprendizagem.

Este livro é voltado para o ensino de ciências, para a sala de aula, para a ação docente. Vários exemplos são de ensino de Física, mas a proposta é que sirva de subsídio epistemológico, teórico e prático também para outras áreas. O ensino de Ciências não deve ser conduzido sem visões epistemológicas do que são ciências, sem concepções de como se aprende e sem planejamento didático. A fim de subsidiar professores nesse sentido, este livro oferece, de maneira bem acessível, noções básicas de epistemologias e de teorias de aprendizagem, destacando suas ideias e conceitos centrais , implicações para o ensino de ciências. Oferece tambem sugestões para a organização de seguências de ensino e aprendizagem.

Este livro é voltado para o ensino de ciências, para a sala de aula, para a ação docente. Vários exemplos são de ensino de Física, mas a proposta é que sirva de subsídio epistemológico, teórico e prático também para outras áreas. O ensino de Ciências não deve ser conduzido sem visões epistemológicas do que são ciências, sem concepções de como se aprende e sem planejamento didático. A fim de subsidiar professores nesse sentido, este livro oferece, de maneira bem acessível, noções básicas de epistemologias e de teorias de aprendizagem, destacando suas ideias e conceitos centrais , implicações para o ensino de ciências. Oferece tambem sugestões para a organização de seguências de ensino e aprendizagem.