Livro Alfabetizar e Letrar: um Diálogo Entre a Teoria e a Prática

SKU: 28826381. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 140. Livro em bom estado de conservação, isento de grifos, possui rasura na folha de rosto. Em perfeitas condições de uso e leitura.

SKU: 29746946. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 142. Livro brochura, com vários grifos a lápis. Em estado razoável.

SKU: 29174422. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 142. Livro em bom estado, páginas isentas de grifos e anotações, lombada e capas com leves sinaisd e uso nas pontas, miolo firme, corte com leve sujidade. -Dimensão: 23 x 16 cm -Capa: Brochura -Páginas: 142 -Edição: 7ª B08

Brochura, sem manchas, rasuras, amassados, rabiscos ou grifos, seminovo, 000142 fls. 6a. Reimpressão: 2020 - Neste livro, a autora argumenta que é possível alfabetizar crianças e adultos, isto é, ensinar-lhes o código alfabético, e, ao mesmo tempo, com a mesma ênfase, convidá-los a participar da aventura do conhecimento implícita no ato de ler.

Livro usado em muito bom estado, levíssimos desgastes nas bordas e nas quinas, contém pequena marca de batida na quina inferior da lombada, contém marca de dobra na capa, interior do livro contém carimbos, miolo perfeito. 23x17 cm , 142 pág. , brochura. Por que muitas professoras consideram difícil ensinar a ler? Para que serve a leitura do ponto de vista das crianças? Que diferença existe entre ser alfabetizado e ser letrado? Para um menino de 12 anos não seria preferível aprender a ler com algo mais interessante do que a lição do pato? Que textos escolher para as crianças? Por que as professoras se calam sobre a própria prática? Por que é tão difícil o diálogo entre pesquisadores universitários e professores do ensino fundamental? Estas são algumas das questões leva... _PI6012204_

livro em ótimo estado de conservação. Sem marcas de uso.

SKU: 29449469. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 142. Ótimo estado de conservação, pouco sinais de manuseio, leve sujidade nas bordas.

Livro novo.

Usado em bom de conservação livre de Grifos e de marcações, contém 142 páginas encadernação brochura. Ano de publicação 2012 / 9 EDIÇÃO.

12ª edição 141 páginas usado em ótimo estado

ID 1438685 Lombada e capas com pouco desgaste, poucos sinais de manuseio e de oxidação no conteúdo impresso. A imagem corresponde ao exemplar anunciado.

livro em bom estado Neste livro, a autora argumenta que é possível alfabetizar crianças e adultos, isto é, ensinar-lhes o código alfabético, e, ao mesmo tempo, com a mesma ênfase, convidá-los a participar da aventura do conhecimento implícita no ato de ler.

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livro em bom estado Neste livro, a autora argumenta que é possível alfabetizar crianças e adultos, isto é, ensinar-lhes o código alfabético, e, ao mesmo tempo, com a mesma ênfase, convidá-los a participar da aventura do conhecimento implícita no ato de ler.

4185X11/211123 - Livro usado - Características inerentes ao livro usado e ao ano da publicação - Exemplar em boas condições; capa e lombada com sinais de uso; etiqueta na folha de guarda; texto sem grifos; assinatura na folha de guarda; páginas preservadas; corte alvo; nada que comprometa a obra; brochura; 142 pp. Obs: embora envolva critérios subjetivos, nos esforçamos sempre para que a descrição ofertada de cada livro ofertado esteja, ao máximo, próxima daquilo que o cliente espera pelo livro. Estado de conservação pode ser alterado em função do tempo de armazenamento. A responsabilidade da entrega do livro é exclusivamente dos Correios.

( um diálogo entre a teoria e a prática ) 142p, 23cm, brochura original, alguns textos grifados á lápis.

Neste livro, a autora argumenta que é possível alfabetizar crianças e adultos, isto é, ensinar-lhes o código alfabético, e, ao mesmo tempo, com a mesma ênfase, convidá-los a participar da aventura do conhecimento implícita no ato de ler.

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novo direto do fabricante

SKU: 23547808. Livro com páginas levemente amareladas, mas no geral está conservado.

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Neste Livro, A Autora Argumenta Que É Possível Alfabetizar Crianças E Adultos, Isto É, Ensinar-Lhes O Código Alfabético, E, Ao Mesmo Tempo, Com A Mesma Ênfase, Convidá-Los A Participar Da Aventura Do Conhecimento Implícita No Ato De Ler.

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