Livro Dilthey: um Conceito de Vida e uma Pedagogia

brochura em bom estado, com marcas de manuseio, danos na lombada, mancha de umidade no corte lateral, sem grifos e com oxidação. 31/01/2024 ed

Livro em ótimo estado de conservação apenas com carimbo e assinatura do antigo dono. 168 páginas

Livro Usado

Livro em brochura bem conservado, não localizei riscos ou grifos, 168 p. Maiores informações entre em contato Cod LTC 6 / 5

Conhecido por seus contemporâneos como um “arguto historiador do espírito”, Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como “um filósofo desconhecido”. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua “crítica da razão histórica” permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do “argumento historiador do espírito”, cumpre entrever a energia unifi

Livro usado. Brochura. 12, 5x22, 5cm. 172 páginas. 1987. Livro com miolo firme. Lombada com poucas marcas de uso. Capa e contracapa amarelados e pequenos desgastes. Páginas amareladas. Sem anotações, dedicatória, assinatura e grifos. Sinopse: Conhecido por seus contemporâneos como um arguto historiador do espírito, Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como um filósofo desconhecido. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua crítica da razão histórica permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. 1.educação - filosofia 2.filosofia alemã 07/11/2022 CS

Conhecido por seus contemporâneos como um ''''arguto historiador do espírito'''', Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como ''''um filósofo desconhecido''''. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua ''''crítica da razão histórica'''' permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do ''''argumento historiador do espírito'''', cumpre entrever a energia unificadora do filósofo do espírito, sempre em busca do apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da verdade da vida e do mundo. Para tanto, Maria Nazaré percorre o caminho dilthe yano da ''''descrição da vida'''' e, ao final desta trajetória, evidencia que o tratamento fenomenológico dispensado por Dilthey à metafísica encerra na verdade uma crítica metafísica à metafísica. A autora, ao buscar compreender em profundidade a filoso fia de Dilthey, ressalta o seu caráter essencialmente instrumental, caráter este delineado pelas suas marcantes implicações no campo da pedagogia ou da ''''teoria de formação do homem''''. À medida que o livro desvela o vínculo do quadro teórico do pensa mento do filósofo com as possibilidades concretas e reais do agir humano no mundo, sobressai-se a tarefa histórica da educação e a filosofia ganha uma nova dimensão. Trata-se, assim, de um livro indispensável não apenas para os estudiosos de filosofi a e de filosofia da educação, assim como também para todos os que se preocupam com o homem e seu destino histórico.

Conhecido por seus contemporâneos como um ''''arguto historiador do espírito'''', Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como ''''um filósofo desconhecido''''. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua ''''crítica da razão histórica'''' permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do ''''argumento historiador do espírito'''', cumpre entrever a energia unificadora do filósofo do espírito, sempre em busca do apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da verdade da vida e do mundo. Para tanto, Maria Nazaré percorre o caminho dilthe yano da ''''descrição da vida'''' e, ao final desta trajetória, evidencia que o tratamento fenomenológico dispensado por Dilthey à metafísica encerra na verdade uma crítica metafísica à metafísica. A autora, ao buscar compreender em profundidade a filoso fia de Dilthey, ressalta o seu caráter essencialmente instrumental, caráter este delineado pelas suas marcantes implicações no campo da pedagogia ou da ''''teoria de formação do homem''''. À medida que o livro desvela o vínculo do quadro teórico do pensa mento do filósofo com as possibilidades concretas e reais do agir humano no mundo, sobressai-se a tarefa histórica da educação e a filosofia ganha uma nova dimensão. Trata-se, assim, de um livro indispensável não apenas para os estudiosos de filosofi a e de filosofia da educação, assim como também para todos os que se preocupam com o homem e seu destino histórico.

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Conhecido por seus contemporaneos como um arguto historiador do espirito , Dilthey e visto, quase ate o fim dos anos 50 e inicio dos anos 60, como um filosofo desconhecido . Em seu tempo, o real proposito sistematico-filosofico de sua critica da razao

STK - Livro novo. ISBN 9788527304498. Dimensão 12,5 x 22,5, 196 pág. Sinopse: Conhecido por seus contemporâneos como um arguto historiador do espírito, Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como um filósofo desconhecido. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua crítica da razão histórica permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento.

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Conhecido por seus contemporâneos como um ''arguto historiador do espírito'', Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como ''um filósofo desconhecido''. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua ''crítica da razão histórica'' permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do ''argumento historiador do espírito'', cumpre entrever a energia unificadora do filósofo do espírito, sempre em busca do apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da verdade da vida e do mundo. Para tanto, Maria Nazaré percorre o caminho dilthe yano da ''descrição da vida'' e, ao final desta trajetória, evidencia que o tratamento fenomenológico dispensado por Dilthey à metafísica encerra na verdade uma crítica metafísica à metafísica. A autora, ao buscar compreender em profundidade a filoso fia de Dilthey, ressalta o seu caráter essencialmente instrumental, caráter este delineado pelas suas marcantes implicações no campo da pedagogia ou da ''teoria de formação do homem''. À medida que o livro desvela o vínculo do quadro teórico do pensa mento do filósofo com as possibilidades concretas e reais do agir humano no mundo, sobressai-se a tarefa histórica da educação e a filosofia ganha uma nova dimensão. Trata-se, assim, de um livro indispensável não apenas para os estudiosos de filosofi a e de filosofia da educação, assim como também para todos os que se preocupam com o homem e seu destino histórico.

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Conhecido por seus contemporâneos como um arguto historiador do espírito , Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como um filósofo desconhecido . Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua crítica da razão histórica permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do argumento historiador do espírito , cumpre entrever a energia unificadora do filósofo do espírito, sempre em busca do apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da verdade da vida e do mundo. Para tanto, Maria Nazaré percorre o caminho diltheyano da descrição da vida e, ao final desta trajetória, evidencia que o tratamento fenomenológico dispensado por Dilthey à metafísica encerra na verdade uma crítica metafísica à metafísica. A autora, ao buscar compreender em profundidade a filosofia de Dilthey, ressalta o seu caráter essencialmente instrumental, caráter este delineado pelas suas marcantes implicações no campo da pedagogia ou da teoria de formação do homem . À medida que o livro desvela o vínculo do quadro teórico do pensamento do filósofo com as possibilidades concretas e reais do agir humano no mundo, sobressai-se a tarefa histórica da educação e a filosofia ganha uma nova dimensão. Trata-se, assim, de um livro indispensável não apenas para os estudiosos de filosofia e de filosofia da educação, assim como também para todos os que se preocupam com o homem e seu destino histórico.

Conhecido por seus contemporâneos como um arguto historiador do espírito , Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como um filósofo desconhecido . Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua crítica da razão histórica permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 60 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do argumento historiador do espírito , cumpre entrever a energia unificadora do filósofo do espírito, sempre em busca do apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da verdade da vida e do mundo. Para tanto, Maria Nazaré percorre o caminho diltheyano da descrição da vida e, ao final desta trajetória, evidencia que o tratamento fenomenológico dispensado por Dilthey à metafísica encerra na verdade uma crítica metafísica à metafísica. A autora, ao buscar compreender em profundidade a filosofia de Dilthey, ressalta o seu caráter essencialmente instrumental, caráter este delineado pelas suas marcantes implicações no campo da pedagogia ou da teoria de formação do homem . À medida que o livro desvela o vínculo do quadro teórico do pensamento do filósofo com as possibilidades concretas e reais do agir humano no mundo, sobressai-se a tarefa histórica da educação e a filosofia ganha uma nova dimensão. Trata-se, assim, de um livro indispensável não apenas para os estudiosos de filosofia e de filosofia da educação, assim como também para todos os que se preocupam com o homem e seu destino histórico.