Livro Construtivismo de Piaget a Emilia Ferreiro

Livro em ótimo estado de conservação. Sem marcas de uso.

usado bom, poucos grifos de lápis e caneta marca texto, poucas anotações de lápis, assinatura do antigo dono, brochura, formato de bolso 18x12, 112 paginas

Livro em bom estado de conservação. Possui grifos em algumas paginas. leitura perfeita.

128 p. 18 cm, brochura original, com marcas de manuseio, com manchas d água, com mancha amarelada afetando a parte interna e as páginas, exemplar com marcas de carimbo nas primeiras folhas, com anotação na ficha técnica, a tinta da caneta azul afetou a margem superior das primeiras folhas, com marcas de recorte na parte interna, exemplar endurecido devido amolhação. 05/02/24

Livro em bom estado de conservação. Possui grifos em algumas paginas. leitura perfeita.

SKU: 29792178. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 112. Livro em perfeito estado, como novo.

SKU: 29776814. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 127. livro bruchura em bom estado, pequenos sinais de amarelamento nas páginas, marcas de manuseio. série principios 235

Após três décadas de difusão do ideário construtivista e de sua forte apropriação por pesquisadores e educadores brasileiros, permanece instigante a reflexão sobre dilemas e defasagens entre a produção do conhecimento teórico e sua apropriação por profissionais imersos nas práticas pedagógicas cotidianas. A primeira edição desta obra ocorreu há 13 anos, quando o construtivismo se consolidava, no Brasil, como campo fértil em produções, polêmicas e muitas dúvidas. Esta reedição, ampliada e articulada ao atual debate pedagógico em torno de processos e práticas de alfabetização e letramento, busca manter o diálogo com grandes e pequenas dúvidas de educadores, resgatando o debate em torno dos modelos pedagógicos a que sempre fomos(somos) expostos e da permanente necessidade de nossa ação reflexiva e comprometida com o sucesso escolar.

Após três décadas de difusão do ideário construtivista e de sua forte apropriação por pesquisadores e educadores brasileiros, permanece instigante a reflexão sobre dilemas e defasagens entre a produção do conhecimento teórico e sua apropriação por profissionais imersos nas práticas pedagógicas cotidianas. A primeira edição desta obra ocorreu há 13 anos, quando o construtivismo se consolidava, no Brasil, como campo fértil em produções, polêmicas e muitas dúvidas. Esta reedição, ampliada e articulada ao atual debate pedagógico em torno de processos e práticas de alfabetização e letramento, busca manter o diálogo com grandes e pequenas dúvidas de educadores, resgatando o debate em torno dos modelos pedagógicos a que sempre fomos(somos) expostos e da permanente necessidade de nossa ação reflexiva e comprometida com o sucesso escolar.