Livro Como Usar o Cinema na Sala de Aula

Edição econômica. Miolo em bom estado de leitura, não possuí grifos ou rasuras. Brochura com marcas de manuseio, dobra e desgaste. Versos da brochura com resíduos de cola. Laterais levemente oxidadas atingindo as páginas.op005

Livro em excelente estado de conservação, sem marcas de uso ou rasuras.

Obra com alguns grifos a lapis, com os amarelos do tempo no corte, em muito bom estado. CS

Livro usado em bom estado de conservação, com nome do antigo dono na contra capa.

137p. 21cm, brochura original. Contracapa e algumas páginas, com pigmentos amarelados devido a acidez do papel, folha de guarda com assinatura a tinta do antigo dono, texto sem grifos e anotações, conservado. (01/11/21)

Descrição: Este livro propõe uma série de procedimentos básicos para que a programação veiculada pela TV possa ser incorporada como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola, permitindo ao professor refletir sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola. O autor também sugere um roteiro com 16 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.

Ano: 2011 / Livro sem uso, em ótimo estado de conservação!

Livro novo - Mais informações e/ou fotos pelo WhatsApp: (12)98190-0691 - Este livro propõe uma série de procedimentos básicos para que a programação veiculada pela TV possa ser incorporada como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola, permitindo ao professor refletir sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola. O autor também sugere um roteiro com 16 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.

livro novo adquirido da editora. Cat

usado em bom estado wncadernação brochura n de páginas 137 bordas amarelas com o passar do tempo se grifos

SKU: 28634954. Condição: USADO. Página: 0. usado. capa e lombada firmes, com leves desgastes nas extremidades, encapado com plástico transparente. Miolo firme, folhas de rosto e partes interiores da capa com suaves manchinhas de oxidação e escritas à caneta. Brochura, 137pgs. sem rasuras. 21x14cm

Exemplar em ótimo estado de conservação, sem riscos, sem grifos ou anotações, capa com leve marca de manuseio, corte e páginas com leves manchas amareladas pelo tempo de uso, idioma Português, 137 páginas, imagem original do livro anunciado. Etiqueta sebo (PEDAG)

Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professor para trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura. Além disso, estimula a reflexão do profissional de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola: um passo importante na formação de cidadãos críticos e conscientes.

Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professor para trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura. Além disso, estimula a reflexão do profissional de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola: um passo importante na formação de cidadãos críticos e conscientes.

Em Como Usar A Televisão Na Sala De Aula, O Professor Marcos Napolitano Propõe Uma Série De Procedimentos Básicos Que Permitem Incorporar A Programação Televisual Como Documento Sócio-Histórico, Como Fonte De Aprendizado E Como Catalisadora De Debates Na Escola. Um Conjunto De Discussões E Um Roteiro De Atividades, Além De Muitas Sugestões, Estão Estruturadas De Forma A Preparar O Professor Para Trabalhar Com A Tv Em Sala De Aula, Com Segurança E Desenvoltura. Além Disso, Estimula A Reflexão Do Profissional De Ensino Sobre O Fenômeno Social Da Tv E Sua Articulação Com A Escola: Um Passo Importante Na Formação De Cidadãos Críticos E Conscientes.

Em Como Usar A Televisão Na Sala De Aula, O Professor Marcos Napolitano Propõe Uma Série De Procedimentos Básicos Que Permitem Incorporar A Programação Televisual Como Documento Sócio-Histórico, Como Fonte De Aprendizado E Como Catalisadora De Debates Na Escola. Um Conjunto De Discussões E Um Roteiro De Atividades, Além De Muitas Sugestões, Estão Estruturadas De Forma A Preparar O Professor Para Trabalhar Com A Tv Em Sala De Aula, Com Segurança E Desenvoltura. Além Disso, Estimula A Reflexão Do Profissional De Ensino Sobre O Fenômeno Social Da Tv E Sua Articulação Com A Escola: Um Passo Importante Na Formação De Cidadãos Críticos E Conscientes.

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Em Como Usar A Televisão Na Sala De Aula, O Professor Marcos Napolitano Propõe Uma Série De Procedimentos Básicos Que Permitem Incorporar A Programação Televisual Como Documento Sócio-Histórico, Como Fonte De Aprendizado E Como Catalisadora De Debates Na Escola. Um Conjunto De Discussões E Um Roteiro De Atividades, Além De Muitas Sugestões, Estão Estruturadas De Forma A Preparar O Professor Para Trabalhar Com A Tv Em Sala De Aula, Com Segurança E Desenvoltura. Além Disso, Estimula A Reflexão Do Profissional De Ensino Sobre O Fenômeno Social Da Tv E Sua Articulação Com A Escola: Um Passo Importante Na Formação De Cidadãos Críticos E Conscientes.

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livro novo. Nunca manuseado Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professor para trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura. Além disso, estimula a reflexão do profissional de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola: um passo importante na formação de cidadãos críticos e conscientes.

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Bom Estado . ......................................................................................................................... Apresenta boa aparência, alinhado, integro e sem avarias. Paginas limpas e sem marcações. Miolo, dorso e lombada firme. Corte e folha guarda um pouco amarelados devido ao tempo. (DUDU02) .............................................................................................................................. Obs: Nosso exame obedece critérios subjetivos e temporais, portanto estão sujeitos a alteração de percepção realizada pelo cliente.

Livro 100% novo - EAN 9788572442152

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livro novo adquirido da editora. Cat

livro novo. Nunca manuseado Além de puro entretenimento, o cinema representa um fantástico potencial de aprendizado para qualquer tipo de público. Esta obra de apoio para professores, revela caminhos para transformar a exibição de filmes na sala de aula em um recurso rico, lúdico e extremamente sedutor. Descreve os procedimentos básicos para analisar um filme e indica numerosas atividades práticas, com sugestões de títulos e de abordagens por disciplina ou por temas transversais. Com instruções claras e precisas, contribui para que o cinema deixe de ser usado, quando muito, como mera ilustração de aulas e se torne um instrumento didático poderoso no trabalho dos professores.

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Além de puro entretenimento, o cinema representa um fantástico potencial de aprendizado para qualquer tipo de público. Esta obra de apoio para professores, revela caminhos para transformar a exibição de filmes na sala de aula em um recurso rico, lúdi co e extremamente sedutor. Descreve os procedimentos básicos para analisar um filme e indica numerosas atividades práticas, com sugestões de títulos e de abordagens por disciplina ou por temas transversais. Com instruções claras e precisas, contribui para que o cinema deixe de ser usado, quando muito, como mera ilustração de aulas e se torne um instrumento didático poderoso no trabalho dos professores.