Livro Alfabetização e Letramento

Livro em bom estado, leves sinais de manuseio. Capa um pouco desgastada, corte com algumas manchas de manuseio, páginas claras sem manchas, não possui grifos e anotações.

Livro em bom estado, brochura com leves desgastes;

Livro em bom estado de conservação. Com assinatura da antiga proprietária na primeira página. Texto íntegro, com algumas anotações em lápis e sublinhados com marcador nas primeiras páginas. Foto original do volume em nosso possesso.

SKU: 29811673. 19474 / RC Estado de conservação: Bom / Tipo de encadernação: Brochura / Capa: Sem marcas de manuseio / Contracapa: Com amarelados / Cortes e Bordas: Claros, sem amarelados ou manchas / Miolo: preservado, com páginas Limpas/ Texto: livre de grifos ou anotações / Obs: últimas três folhas com manchas / SOBRE LIVRO USADO: Nossos livros usados foram avaliados e higienizados, garantindo que estejam em condições de leitura completa da obra. Alguns dos livros podem apresentar sinais de uso que não comprometem a leitura e a qualidade do produto vendido. Caso haja rasuras, grifos, assinaturas, anotações e ou qualquer ponto possível de indicação serão apontados nas observações do ítem.

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político social..

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político social..

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político social..

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político social..

SKU: 29783349. 19140 / RC / Estado de conservação: Muito bom / Tipo de encadernação: Brochura / Capa: Sem marcas de manuseio / Contracapa: Sem amarelados / Cortes e Bordas: Claros, sem amarelados ou manchas / Miolo: preservado, com páginas Limpas/ Texto: livre de grifos ou anotações / SOBRE LIVRO USADO: Nossos livros usados foram avaliados e higienizados, garantindo que estejam em condições de leitura completa da obra. Alguns dos livros podem apresentar sinais de uso que não comprometem a leitura e a qualidade do produto vendido. Caso haja rasuras, grifos, assinaturas, anotações e ou qualquer ponto possível de indicação serão apontados nas observações do ítem.

livro em bom estado brochura contem pequenas manchas devido a ação do tempo e cantinhos da capa pouco amassada mais nada que afete o texto formato 23x16 cms contem 123 paginas

Brochura, com 123 pgs, em bom estado, sem grifos ou rasuras.///FL

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político-social.

6°ed, 123p, 23cm, ilustrado, brochura original, paginas sem grifos e sem anotações, exemplar bem conservado.

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político-social.

Paginas sublinhadas com marca texto cod-17134

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental! Livro novo, capa flexível!

Livro novo. 128pp

SKU: 29670959. Condição: NOVO. Acabamento: Brochura, Página: 185. LIVRO NOVO - EM ÓTIMO ESTADO! -24/02/24

Livro novo. 192pp. Nova Edição - Revista Ampliada

O Analfabetismo No Brasil Permanece Um Tema De Dolorosa Atualidade. Mas Quais As Verdadeiras Causas Do Fracasso Do Processo De Alfabetizacao No Brasil? Por Que Nossas Estatisticas Sobre O Analfabetismo - E Sobre O Baixo Desempenho Escolar Nos Primeiros Ciclos Do Ensino Fundamental - Insistem Em Nos Revelar Numeros Tao Incomodos? Qual A Verdadeira Responsabilidade Que Cabe Ao Educador, Aos Metodos, Aos Materiais Didaticos, A Escola E A Propria Sociedade Em Relacao A Isso? Magda Soares, Uma Das Maiores Especialistas Brasileiras Em Alfabetizacao, Nos Propoe Algumas Possibilidades De Resposta Para Tais Perguntas E Nos Impoe Novas Provocacoes. O Livro E Dividido Em Tres Partes. Nas Duas Primeiras, A Autora Trata, Respectivamente, Das Concepcoes E Praticas Que Envolvem Os Temas Da Alfabetizacao E Letramento Na Escola, Enquanto A Terceira Funciona Como Um Espaco De Uniao Entre Teoria E Acao, A Partir De Uma Perspectiva Politico-Social.

O Analfabetismo No Brasil Permanece Um Tema De Dolorosa Atualidade. Mas Quais As Verdadeiras Causas Do Fracasso Do Processo De Alfabetizacao No Brasil? Por Que Nossas Estatisticas Sobre O Analfabetismo - E Sobre O Baixo Desempenho Escolar Nos Primeiros Ciclos Do Ensino Fundamental - Insistem Em Nos Revelar Numeros Tao Incomodos? Qual A Verdadeira Responsabilidade Que Cabe Ao Educador, Aos Metodos, Aos Materiais Didaticos, A Escola E A Propria Sociedade Em Relacao A Isso? Magda Soares, Uma Das Maiores Especialistas Brasileiras Em Alfabetizacao, Nos Propoe Algumas Possibilidades De Resposta Para Tais Perguntas E Nos Impoe Novas Provocacoes. O Livro E Dividido Em Tres Partes. Nas Duas Primeiras, A Autora Trata, Respectivamente, Das Concepcoes E Praticas Que Envolvem Os Temas Da Alfabetizacao E Letramento Na Escola, Enquanto A Terceira Funciona Como Um Espaco De Uniao Entre Teoria E Acao, A Partir De Uma Perspectiva Politico-Social.

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