Livro Vence-demanda : Educação e Descolonicação

LDS - Livro novo. ISBN 9786586464566. Dimensão 13 x 19, 84 págs. Sinopse: A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos.

LDS - Livro novo. ISBN 9786586464566. Dimensão 13 x 19, 84 págs. Sinopse: A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos.

STK - Livro novo. ISBN 9786586464566. Dimensão 13 x 19, 84 pág. Sinopse: A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da desaprendizagem, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu

STK - Livro novo. ISBN 9786586464566. Dimensão 13 x 19, 84 pág. Sinopse: A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da desaprendizagem, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu

A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da “desaprendizagem”, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu e Paulo Freire, fala da gira descolonial como uma contínua batalha do colonizado na tentativa de deslocar a ordem vigente, da escola do sonho, aquela que deve ser habitada pelo conflito, pelo questionamento e finaliza lembrando que brincadeira é coisa séria. Se a escola tem sido ao longo do tempo um espaço estratégico para a propagação da agenda curricular colonial, ela é também um lugar necessário para a emergência da descolonização, principalmente por ser potente ao ‘cruzo’ de inúmeras práticas de saber, ser arrebatada pela imprevisibilidade e inventividade dos cotidianos e concentrar parte dos corpos políticos que, ao longo do tempo, são alvos dessa engenharia de destroçar vida e esperança. _______ “Somos seres inconclusos e estamos a atravessar a existência na relação com tudo que aqui faz morada”. Essa é uma das fortes reflexões que atravessam as páginas do livro do professor Luiz Rufino. Uma reflexão urgente em tempos de acirramento da violência e das desigualdades no mundo. Há uma batalha em curso. A ardilosidade colonial do passado e que se arrasta no presente passou a ser mais desvelada e os movimentos sociais e ações coletivas estão mais alertas e prudentes. Quando a sabedoria ancestral é o eixo central da nossa forma de ver o mundo, passamos a enxergar a vida como ela é e não como as forças opressoras desejam que a vejamos. Nesse processo de acirramento das tensões em torno de projetos de vida, de sociedade e de Estado, emergem com força saberes, experiências e tecnologias ancestrais que nos mantêm de pé e vivos. É nessa confluência de forças antagônicas que a educação se realiza e os diferentes projetos de educação disputam espaço e lugar. Àquelas e àqueles que lutam por justiça social e cognitiva se demanda uma postura firme, uma escolha consciente e responsável diante de um projeto de educação que se quer realizar. Uma educação comprometida com a vida e com direitos. Uma educação descolonizadora, emancipatória e antirracista que não nega nem acoberta os conflitos, mas enfrenta-os. E, por isso, posiciona-se ao lado daqueles e daquelas que sofrem, que são oprimidos e discriminados. Como nos alerta o professor Luiz Rufino, “o que cruza e imanta a educação e a descolonização é a emergência de parir seres capazes de cumprir os ciclos, avivar a memória e libertar o corpo em toda sua amplitude do jugo dessa plataforma instalada há mais de quinhentos anos”. Nilma Lino Gomes

A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da “desaprendizagem”, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu e Paulo Freire, fala da gira descolonial como uma contínua batalha do colonizado na tentativa de deslocar a ordem vigente, da escola do sonho, aquela que deve ser habitada pelo conflito, pelo questionamento e finaliza lembrando que brincadeira é coisa séria. Se a escola tem sido ao longo do tempo um espaço estratégico para a propagação da agenda curricular colonial, ela é também um lugar necessário para a emergência da descolonização, principalmente por ser potente ao ‘cruzo’ de inúmeras práticas de saber, ser arrebatada pela imprevisibilidade e inventividade dos cotidianos e concentrar parte dos corpos políticos que, ao longo do tempo, são alvos dessa engenharia de destroçar vida e esperança. _______ “Somos seres inconclusos e estamos a atravessar a existência na relação com tudo que aqui faz morada”. Essa é uma das fortes reflexões que atravessam as páginas do livro do professor Luiz Rufino. Uma reflexão urgente em tempos de acirramento da violência e das desigualdades no mundo. Há uma batalha em curso. A ardilosidade colonial do passado e que se arrasta no presente passou a ser mais desvelada e os movimentos sociais e ações coletivas estão mais alertas e prudentes. Quando a sabedoria ancestral é o eixo central da nossa forma de ver o mundo, passamos a enxergar a vida como ela é e não como as forças opressoras desejam que a vejamos. Nesse processo de acirramento das tensões em torno de projetos de vida, de sociedade e de Estado, emergem com força saberes, experiências e tecnologias ancestrais que nos mantêm de pé e vivos. É nessa confluência de forças antagônicas que a educação se realiza e os diferentes projetos de educação disputam espaço e lugar. Àquelas e àqueles que lutam por justiça social e cognitiva se demanda uma postura firme, uma escolha consciente e responsável diante de um projeto de educação que se quer realizar. Uma educação comprometida com a vida e com direitos. Uma educação descolonizadora, emancipatória e antirracista que não nega nem acoberta os conflitos, mas enfrenta-os. E, por isso, posiciona-se ao lado daqueles e daquelas que sofrem, que são oprimidos e discriminados. Como nos alerta o professor Luiz Rufino, “o que cruza e imanta a educação e a descolonização é a emergência de parir seres capazes de cumprir os ciclos, avivar a memória e libertar o corpo em toda sua amplitude do jugo dessa plataforma instalada há mais de quinhentos anos”. Nilma Lino Gomes

encadernação : brochura. formato : 12 x 19 x 0, 7. páginas : 84. "a educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. este pode ser um breve resumo do que luiz rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. a partir dessas premissas rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. (...)".

A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da “desaprendizagem”, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu e Paulo Freire, fala da gira descolonial como uma contínua batalha do colonizado na tentativa de deslocar a ordem vigente, da escola do sonho, aquela que deve ser habitada pelo conflito, pelo questionamento e finaliza lembrando que brincadeira é coisa séria. Se a escola tem sido ao longo do tempo um espaço estratégico para a propagação da agenda curricular colonial, ela é também um lugar necessário para a emergência da descolonização, principalmente por ser potente ao ‘cruzo’ de inúmeras práticas de saber, ser arrebatada pela imprevisibilidade e inventividade dos cotidianos e concentrar parte dos corpos políticos que, ao longo do tempo, são alvos dessa engenharia de destroçar vida e esperança. _______ “Somos seres inconclusos e estamos a atravessar a existência na relação com tudo que aqui faz morada”. Essa é uma das fortes reflexões que atravessam as páginas do livro do professor Luiz Rufino. Uma reflexão urgente em tempos de acirramento da violência e das desigualdades no mundo. Há uma batalha em curso. A ardilosidade colonial do passado e que se arrasta no presente passou a ser mais desvelada e os movimentos sociais e ações coletivas estão mais alertas e prudentes. Quando a sabedoria ancestral é o eixo central da nossa forma de ver o mundo, passamos a enxergar a vida como ela é e não como as forças opressoras desejam que a vejamos. Nesse processo de acirramento das tensões em torno de projetos de vida, de sociedade e de Estado, emergem com força saberes, experiências e tecnologias ancestrais que nos mantêm de pé e vivos. É nessa confluência de forças antagônicas que a educação se realiza e os diferentes projetos de educação disputam espaço e lugar. Àquelas e àqueles que lutam por justiça social e cognitiva se demanda uma postura firme, uma escolha consciente e responsável diante de um projeto de educação que se quer realizar. Uma educação comprometida com a vida e com direitos. Uma educação descolonizadora, emancipatória e antirracista que não nega nem acoberta os conflitos, mas enfrenta-os. E, por isso, posiciona-se ao lado daqueles e daquelas que sofrem, que são oprimidos e discriminados. Como nos alerta o professor Luiz Rufino, “o que cruza e imanta a educação e a descolonização é a emergência de parir seres capazes de cumprir os ciclos, avivar a memória e libertar o corpo em toda sua amplitude do jugo dessa plataforma instalada há mais de quinhentos anos”. Nilma Lino Gomes

A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da “desaprendizagem”, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu e Paulo Freire, fala da gira descolonial como uma contínua batalha do colonizado na tentativa de deslocar a ordem vigente, da escola do sonho, aquela que deve ser habitada pelo conflito, pelo questionamento e finaliza lembrando que brincadeira é coisa séria. Se a escola tem sido ao longo do tempo um espaço estratégico para a propagação da agenda curricular colonial, ela é também um lugar necessário para a emergência da descolonização, principalmente por ser potente ao ‘cruzo’ de inúmeras práticas de saber, ser arrebatada pela imprevisibilidade e inventividade dos cotidianos e concentrar parte dos corpos políticos que, ao longo do tempo, são alvos dessa engenharia de destroçar vida e esperança. _______ “Somos seres inconclusos e estamos a atravessar a existência na relação com tudo que aqui faz morada”. Essa é uma das fortes reflexões que atravessam as páginas do livro do professor Luiz Rufino. Uma reflexão urgente em tempos de acirramento da violência e das desigualdades no mundo. Há uma batalha em curso. A ardilosidade colonial do passado e que se arrasta no presente passou a ser mais desvelada e os movimentos sociais e ações coletivas estão mais alertas e prudentes. Quando a sabedoria ancestral é o eixo central da nossa forma de ver o mundo, passamos a enxergar a vida como ela é e não como as forças opressoras desejam que a vejamos. Nesse processo de acirramento das tensões em torno de projetos de vida, de sociedade e de Estado, emergem com força saberes, experiências e tecnologias ancestrais que nos mantêm de pé e vivos. É nessa confluência de forças antagônicas que a educação se realiza e os diferentes projetos de educação disputam espaço e lugar. Àquelas e àqueles que lutam por justiça social e cognitiva se demanda uma postura firme, uma escolha consciente e responsável diante de um projeto de educação que se quer realizar. Uma educação comprometida com a vida e com direitos. Uma educação descolonizadora, emancipatória e antirracista que não nega nem acoberta os conflitos, mas enfrenta-os. E, por isso, posiciona-se ao lado daqueles e daquelas que sofrem, que são oprimidos e discriminados. Como nos alerta o professor Luiz Rufino, “o que cruza e imanta a educação e a descolonização é a emergência de parir seres capazes de cumprir os ciclos, avivar a memória e libertar o corpo em toda sua amplitude do jugo dessa plataforma instalada há mais de quinhentos anos”. Nilma Lino Gomes

A educação como ferramenta de insubordinação contra o assombro colonial, como instrumento de transgressão das hierarquias do poder. Este pode ser um breve resumo do que Luiz Rufino apresenta nesta coletânea de artigos sobre educação e descolonização. Pensada não para gerar conformidade, mas divergência, a educação é a força que possibilita o processo de descolonização. A partir dessas premissas Rufino levanta discussões relevantes e atuais sobre o processo educacional, além de apontar caminhos. Nos sete artigos que compõe a obra, o autor traz para o centro do debate a descolonização como tarefa da educação, fala da importância da “desaprendizagem”, da educação como prática da liberdade, realiza o encontro entre Exu e Paulo Freire, fala da gira descolonial como uma contínua batalha do colonizado na tentativa de deslocar a ordem vigente, da escola do sonho, aquela que deve ser habitada pelo conflito, pelo questionamento e finaliza lembrando que brincadeira é coisa séria. Se a escola tem sido ao longo do tempo um espaço estratégico para a propagação da agenda curricular colonial, ela é também um lugar necessário para a emergência da descolonização, principalmente por ser potente ao ‘cruzo’ de inúmeras práticas de saber, ser arrebatada pela imprevisibilidade e inventividade dos cotidianos e concentrar parte dos corpos políticos que, ao longo do tempo, são alvos dessa engenharia de destroçar vida e esperança. _______ “Somos seres inconclusos e estamos a atravessar a existência na relação com tudo que aqui faz morada”. Essa é uma das fortes reflexões que atravessam as páginas do livro do professor Luiz Rufino. Uma reflexão urgente em tempos de acirramento da violência e das desigualdades no mundo. Há uma batalha em curso. A ardilosidade colonial do passado e que se arrasta no presente passou a ser mais desvelada e os movimentos sociais e ações coletivas estão mais alertas e prudentes. Quando a sabedoria ancestral é o eixo central da nossa forma de ver o mundo, passamos a enxergar a vida como ela é e não como as forças opressoras desejam que a vejamos. Nesse processo de acirramento das tensões em torno de projetos de vida, de sociedade e de Estado, emergem com força saberes, experiências e tecnologias ancestrais que nos mantêm de pé e vivos. É nessa confluência de forças antagônicas que a educação se realiza e os diferentes projetos de educação disputam espaço e lugar. Àquelas e àqueles que lutam por justiça social e cognitiva se demanda uma postura firme, uma escolha consciente e responsável diante de um projeto de educação que se quer realizar. Uma educação comprometida com a vida e com direitos. Uma educação descolonizadora, emancipatória e antirracista que não nega nem acoberta os conflitos, mas enfrenta-os. E, por isso, posiciona-se ao lado daqueles e daquelas que sofrem, que são oprimidos e discriminados. Como nos alerta o professor Luiz Rufino, “o que cruza e imanta a educação e a descolonização é a emergência de parir seres capazes de cumprir os ciclos, avivar a memória e libertar o corpo em toda sua amplitude do jugo dessa plataforma instalada há mais de quinhentos anos”. Nilma Lino Gomes

A Educação Como Ferramenta De Insubordinação Contra O Assombro Colonial, Como Instrumento De Transgressão Das Hierarquias Do Poder. Este Pode Ser Um Breve Resumo Do Que Luiz Rufino Apresenta Nesta Coletânea De Artigos Sobre Educação E Descolonização. Pensada Não Para Gerar Conformidade, Mas Divergência, A Educação É A Força Que Possibilita O Processo De Descolonização. A Partir Dessas Premissas Rufino Levanta Discussões Relevantes E Atuais Sobre O Processo Educacional, Além De Apontar Caminhos.Nos Sete Artigos Que Compõe A Obra, O Autor Traz Para O Centro Do Debate A Descolonização Como Tarefa Da Educação, Fala Da Importância Da “Desaprendizagem”, Da Educação Como Prática Da Liberdade, Realiza O Encontro Entre Exu E Paulo Freire, Fala Da Gira Descolonial Como Uma Contínua Batalha Do Colonizado Na Tentativa De Deslocar A Ordem Vigente, Da Escola Do Sonho, Aquela Que Deve Ser Habitada Pelo Conflito, Pelo Questionamento E Finaliza Lembrando Que Brincadeira É Coisa Séria.

A Educação Como Ferramenta De Insubordinação Contra O Assombro Colonial, Como Instrumento De Transgressão Das Hierarquias Do Poder. Este Pode Ser Um Breve Resumo Do Que Luiz Rufino Apresenta Nesta Coletânea De Artigos Sobre Educação E Descolonização. Pensada Não Para Gerar Conformidade, Mas Divergência, A Educação É A Força Que Possibilita O Processo De Descolonização. A Partir Dessas Premissas Rufino Levanta Discussões Relevantes E Atuais Sobre O Processo Educacional, Além De Apontar Caminhos.Nos Sete Artigos Que Compõe A Obra, O Autor Traz Para O Centro Do Debate A Descolonização Como Tarefa Da Educação, Fala Da Importância Da “Desaprendizagem”, Da Educação Como Prática Da Liberdade, Realiza O Encontro Entre Exu E Paulo Freire, Fala Da Gira Descolonial Como Uma Contínua Batalha Do Colonizado Na Tentativa De Deslocar A Ordem Vigente, Da Escola Do Sonho, Aquela Que Deve Ser Habitada Pelo Conflito, Pelo Questionamento E Finaliza Lembrando Que Brincadeira É Coisa Séria.

A Educação Como Ferramenta De Insubordinação Contra O Assombro Colonial, Como Instrumento De Transgressão Das Hierarquias Do Poder. Este Pode Ser Um Breve Resumo Do Que Luiz Rufino Apresenta Nesta Coletânea De Artigos Sobre Educação E Descolonização. Pensada Não Para Gerar Conformidade, Mas Divergência, A Educação É A Força Que Possibilita O Processo De Descolonização. A Partir Dessas Premissas Rufino Levanta Discussões Relevantes E Atuais Sobre O Processo Educacional, Além De Apontar Caminhos.Nos Sete Artigos Que Compõe A Obra, O Autor Traz Para O Centro Do Debate A Descolonização Como Tarefa Da Educação, Fala Da Importância Da “Desaprendizagem”, Da Educação Como Prática Da Liberdade, Realiza O Encontro Entre Exu E Paulo Freire, Fala Da Gira Descolonial Como Uma Contínua Batalha Do Colonizado Na Tentativa De Deslocar A Ordem Vigente, Da Escola Do Sonho, Aquela Que Deve Ser Habitada Pelo Conflito, Pelo Questionamento E Finaliza Lembrando Que Brincadeira É Coisa Séria.

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A Educação Como Ferramenta De Insubordinação Contra O Assombro Colonial, Como Instrumento De Transgressão Das Hierarquias Do Poder. Este Pode Ser Um Breve Resumo Do Que Luiz Rufino Apresenta Nesta Coletânea De Artigos Sobre Educação E Descolonização. Pensada Não Para Gerar Conformidade, Mas Divergência, A Educação É A Força Que Possibilita O Processo De Descolonização. A Partir Dessas Premissas Rufino Levanta Discussões Relevantes E Atuais Sobre O Processo Educacional, Além De Apontar Caminhos.Nos Sete Artigos Que Compõe A Obra, O Autor Traz Para O Centro Do Debate A Descolonização Como Tarefa Da Educação, Fala Da Importância Da “Desaprendizagem”, Da Educação Como Prática Da Liberdade, Realiza O Encontro Entre Exu E Paulo Freire, Fala Da Gira Descolonial Como Uma Contínua Batalha Do Colonizado Na Tentativa De Deslocar A Ordem Vigente, Da Escola Do Sonho, Aquela Que Deve Ser Habitada Pelo Conflito, Pelo Questionamento E Finaliza Lembrando Que Brincadeira É Coisa Séria.

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