Livro Avaliando Redações da Escola ao Vestibular

Partindo da situação do vestibular, a autora discute a tradicional "correção de redações", sugere e fundamenta parâmetros de análise qualitativa de práticas interativas e mediadoras em escolas. A leitura destina-se à formação de professores mais críticos e reflexivos em termos do ensino nessa área e da correção de textos. Fechar Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 119

Livro bem conservado. D

Brochura com miolo, lombada, capa e cortes preservados. Sem marcas de leitura. Conservado. Livro descarte de biblioteca com marcas de retiramento de etiquetas e envelopes. 119 p. P219

BWKSM BWKA18-55 BWK0002001 Livro em bom estado com vincos. Capa em bom estado. Lombada em bom estado. Contracapa em bom estado. Bordas amareladas. Corte amarelado e algumas outras manchas. Miolo amarelado, páginas com anotações.

119 p, 20 cm, brochura original com sinais de manuseio, exemplar com manchas e pingos e miolo sem grifos e riscos.

Livro brochura. Capa, contracapa e lombada com danos. Miolo íntegro. 119 páginas.

Livro em Muito Bom estado de conservação, possui uma assinatura na 1ª página, corte levemente amarelado, lombada intacta, texto isento de grifos, anotações, furos ou manchas, 119 páginas; Sinopse: Partindo da situação do vestibular, a autora discute a tradicional "correção de redações", sugere e fundamenta parâmetros de análise qualitativa de práticas interativas e mediadoras em escolas. A leitura destina-se à formação de professores mais críticos e reflexivos em termos do ensino nessa área e da correção de textos.

SKU: 29342926. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 119. Livro em bom estado de conservação, isento de grifos. Contém carimbo na folha de rosto e na lateral superior das páginas. Bordas com sinais de sujeira devido ao manuseio. Capa e lombada com leve desgaste. Paginas laterais com leves sinais de sujeira. Em perfeitas condições de uso e leitura.

Livro em bom estado de conservação, brochura; 119 páginas, capa com pequenos vincos, lombada e miolo em boas condições, não apresenta riscos ou grifos, contém nome do ex dono.

119 páginas - livro usado - brochura original - em muito bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos. #PED06593

Cod. 5038 / Pedagogia / Brochura / 119 pg. / -Lx- Capa e lombada com sinais de manuseio - Miolo bom - Carimbo na primeira pág e nome na folha de rosto - Págs claras - De acordo com sua concepção de avaliação mediadora, a autora aborda a questão das metodologias e instrumentos de avaliação de redações adequados ao Ensino Fundamental, ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos. Nos capítulos iniciais, alerta sobre a importncia das tarefas dissertativas e das redações para o domínio da língua escrita e sobre a dificuldade nas escolas de se proceder a uma avaliação pertinente das redações. Com uma importante contribuição, nesse sentido, apresenta, no capítulo 4, um instrumento de análise qualitativa de redações a ser utilizado em escolas com o objetivo de ajudar os professore

livro usado. brochura. 14 x 21 cm. 119 pág. com grifos e anotações a lápis. capa com marcas de uso, desgastes nas pontas. lateral e miolo amarelados, mas em bom estado. lombada com desgastes. com dedicatória da autora. De acordo com sua concepção de avaliação mediadora, a autora aborda a questão das metodologias e instrumentos de avaliação de redações adequados ao Ensino Fundamental, ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos. Nos capítulos iniciais, alerta sobre a importância das tarefas dissertativas e das redações para o domínio da língua escrita e sobre a dificuldade nas escolas de se proceder a uma avaliação pertinente das redações. 09/01/20 m.i

Livro em bom estado de conservação, com bordas levemente amareladas, mas não compromete a leitura.

SEMINOVO, BOM ESTADO. Disponível na loja do Centro Histórico.

Brochura em bom estado. A autora discute a tradicional correção de redações, sugere e fundamenta parâmetros de análise qualitativa de práticas interativas e mediadoras em escolas. A leitura destina-se à formação de professores mais críticos e reflexivos em termos do ensino nessa área e da correção de textos. 119 p.