Livro Educar para o Sentido da Escrita

Muito bom estado, pouco amarelado.

Livro em bom estado de conservação 189 paginas.

ID: 109018 / Muito bom. Poucos sinais de manuseio. Cortes levemente manchados.

Páginas pouco amareladas pela ação do tempo. Conteúdo sem anotações. 189 páginas. Estoque Mooca. C. 19/08/23.

SKU: 29491823. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 188. Livro brochura, com amarelecimento do corte, alguns grifos esparsos à caneta, a maioria das páginas limpas. Conservado.

03/03 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

03/03 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

04/05 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

03/03 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

03/03 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

03/03 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

03/03 - Educar para o Sentido da Escrita - Livro em Excelente Estado de Conservação, 190 p.

coleção: Educar - 190 páginas - livro usado - brochura original - em muito bom estado - com marcações a caneta dentro e fora do texto mas somente em algumas poucas páginas - sem assinaturas ou carimbos. #PED03515

Livro usado em ótimo estado de conservação, capa boa, miolo firme, corte bom, páginas limpas.

Livro em muito bom estado. Brochura. Em português. Capa em muito bom estado. Lombada sem danos. Corte com sujidades de armazenamento. Miolo íntegro, sem danos. Folha de rosto sem marcações ou assinatura. Páginas limpas e sem grifos.

F9/ 185 Pgs. Brochura, capa original em excelente estado, miolo em excelente estado, sem riscos ou sublinhados, sem dobras ou orelhas, sem assinaturas ou dedicatórias paginas e cortes limpos. ETexto seminal sobre o ensino fundamental, discute o preocupante fenômeno de que nem todos os alunos aprendem a ler e que muitos não lêem bem, a partir de uma ousada e inovadora postura pedagógica**F9

sku: 27911249. condição: usado. acabamento: brochura. livro em bom estado, (l)

Brochura, sem riscos, rasgos ou rabiscos, 21 x 14 cm, 189 páginas. Sumário: cap 1 - A descoberta da escrita: um aprendizado em questões; Cap 2 - As hipóteses da gestão mental; Cap 3 - O diálogo com o leitor-aprendiz: à procura de um funcionamento regular; Cap 4 - Da percepção ao sentido da escrita: o papel das evocações mentais; Cap 5 - A direção do projeto de sentido: para o referente ou para o significante; Cap 6 - Reconsiderar a aprendizagem: o esclarecimento da gestão mental; Cap 7 - Diferenciar as modalidades de apropriação da língua escrita; Cap 8 - Abrir-se para as estruturas de projeto de sentido do aluno em sua relação com a escrita. ... estante 240

Brochura com 189 páginas, não foi usado, mas por ser uma edição de 2001, apresenta o desgaste pelo tempo e manuseio na livraria, como pigmentações; no entanto, as condições gerais são boas. Capítulos do sumário: A descoberta da Escrita; As hipóteses da gestão mental; O diálogo com o leitor-aprendiz; Da percepção ao sentido da escrita; A direção do projeto de sentido: para o referente ou para o significante; Reconsiderar a aprendizagem; Diferenciar as modalidades de apropriação da língua escrita; Abrir-se para as estruturas de projeto de sentido do aluno em sua relação com a escrita.

Bom Estado Sinais De Manuseio

Brochura 14x21cm. 189 páginas. Está em ótimo estado de conservação. Contém marca de manuseio na borda da capa. A folha de rosto e a última estão com marca de carimbo de biblioteca tombada. Contém tonalidades amarelas devido a ação do tempo. Texto seminal sobre o ensino fundamental, discute o preocupante fenômeno de que nem todos os alunos aprendem a ler e que muitos não lêem bem, a partir de uma ousada e inovadora postura pedagógica...(G25.015)

Livro sem uso, em perfeito estado de conservação! Capa ótima, lombada intacta, miolo com páginas claras, bordas amareladas pelo tempo.

solicite foto - pç ling pr 1

(EL220419) 190 páginas em brochura. Livro em estado razoável. Corte, borda e páginas com manchas escurecidas. MB239-29. Sinopse: xto seminal sobre o ensino fundamental discute o preocupante fenômeno de que nem todos os alunos aprendem a ler e que muitos não lêem bem, a partir de uma ousada e inovadora postura pedagógica.

Borda E Folhas Amareladas Sinais De Manuseio E Desgastes Em Geral

Livro Novo. Cód.02. Embalado em filme de PVC. Com 189 páginas nítidas. Formato: 21x14. Páginas um pouco onduladas, provavelmente por umidade anterior. Conteúdo: integral e nítido. Sinopse padronizada pelo Livreiro dos Araças. Texto seminal sobre o ensino fundamental discute o preocupante fenômeno de que nem todos os alunos aprendem a ler e que muitos não lêem bem, a partir de uma ousada e inovadora postura pedagógica.

Livro Novo. Cód.01. Embalado em filme de PVC. Com 189 páginas nítidas. Formato: 21x14. Páginas um pouco onduladas, provavelmente por umidade anterior. Conteúdo: integral e nítido. Sinopse padronizada pelo Livreiro dos Araças. Texto seminal sobre o ensino fundamental discute o preocupante fenômeno de que nem todos os alunos aprendem a ler e que muitos não lêem bem, a partir de uma ousada e inovadora postura pedagógica.

Livro em bom estado de conservação, brochura, 189 págs., Não há anotações, grifos, destaques em marca texto ou nome do antigo dono.

Livro em ótimas condições.

SKU: 28017909. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. brochura, livro em bom estado, dedicatória a caneta na primeira página, corte com leve sujidade.