Livro A Psicologia da Criança

Código: 2495742 Nota: A presente obra encontra-se em bom estado de conservação, contém, apenas, algumas manchas amareladas causadas pelo tempo e marcações à caneta na primeira página e na capa. Ano: 1990 Nº de páginas: 137 Formato: 14 x 21 Editora: Bertrand Conservação da capa: Bom Estado Conservação do miolo: Bom Estado Acabamento: Brochura Idioma: Português

Livro usado. Bom estado de conservação, sem grifos ou rasuras. 146 páginas.

Ano 1999. O livro está em Bom estado de conservação. Pode conter grifos ou anotações a lápis ou caneta. Consulte-nos para saber a descrição completa. P48030 VP _PI6294314_

Livro bem conservado, sem rasuras e amassados.

O nível sensório-motor.

Livro em bom estado de conservação, apenas alguns grifos a lápis, nada que interfira na leitura.

Exemplar usado , capa, lateral e págs. com marca de uso e amarelado do tempo. miolo sem grifo, livro higienizado, pontos de oxidação.

Brochura. Livro em bom estado de conservação. Bordas e páginas amareladas. Miolo com grifos à caneta e o nome da antiga dona à caneta na folha de rosto. Capa com desgastes e marcas de manuseio. 137 páginas. Astro 144

Sem grifos, em bom estado de conservação.

Ano 1999. Há oxidação no corte, bordas e em algumas páginas. O livro está em Bom estado de conservação. Pode conter grifos ou anotações a lápis ou caneta. Consulte-nos para saber a descrição completa. P48324 EA. _PI6297249_

livro em bom estado brochura contem pequenas manchinhas devido a ação do tempo e cantinhos da capa pouquinho amassada e alguns carimbos da universidade católica de Brasília e uma marca de etiqueta na capa mais nada que afete o texto formato 21x14 cms contem 144 paginas

Livro com muitos grifos e sublinhados. Bordas amareladas e com pontas de oxidação.

Obra com poucos grifos em lápis (Estoque j2817) Capa, contracapa e lombada preservadas, com leves desgastes nas extremidades; bordas e miolo preservados, bordas com pequenos pontos de oxidação; quantidade de páginas: 144. Para mais detalhes solicitar foto. _PI6545177_

Livro em muito bom estado geral de conservação;tamanho: M. brochura;; 144 páginas. O estado de conservação pode ser alterado em função do tempo de armazenamento. A responsabilidade da entrega do livro é exclusiva dos correios. O tempo máximo para postagem da sua encomenda é de 48 h, a partir da confirmação do seu pagamento. Atenção: antes de efetuar a compra, leia atentamente a descrição do anúncio, pergunte, tire suas duvidas, evite transtornos.

Ano: 1999. 16ª Edição.Há assinatura a caneta em uma página.Livro amarelado devido ação do tempo. O livro está em Bom estado de conservação. O livro não Possui outros complementos. P18876 FS

sku: 29537046. condição: seminovo. acabamento: brochura. livro seminovo em excelente estado.

Ano: 1995. 14ª edição. Há assinatura em uma página a caneta. Há oxidação no corte, bordas e em algumas páginas. O Livro está em Bom estado de conservação. O livro não possui outros complementos. P15151 M

livro usado, brochura, com vestígios de uso, capa com desgaste, corte amarelado, porém bom exemplar, cad 18/05/23 est D22 - 27 -- Imagem ilustrativa B não se encontra na loja

Bom estado tem 137 paginas t, 1

Ano 2002. O livro está em Ótimo estado de conservação. O livro não possui outros complementos. P54847 VV _PI6416024_

"A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto. As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica. "

"A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto. As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica. "

"A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto. As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica. "

"A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto. As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica. "

"A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto. As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica. "

A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto.As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica.

A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto.As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica.

A psicologia da criança estuda o crescimento mental e o desenvolvimento dos comportamentos da criança até a fase de transição constituída pela adolescência, que marca a inserção do indivíduo na sociedade adulta. O crescimento mental não se dissocia do crescimento físico, notadamente da maturação dos sistemas nervoso e endócrino, que se estende até cerca dos 16 anos. De um ponto de vista teórico, a psicologia da criança deve ser considerada como o estudo de um setor particular da embriogenia geral, que vai muito além do nascimento e engloba todo o crescimento, orgânico e mental, até a chegada do estado de equilíbrio relativo, que forma o nível adulto.As influências do meio adquirem importância cada vez maior a partir do nascimento, tanto do ponto de vista orgânico quanto do mental. A psicologia da criança não poderia, portanto, recorrer apenas a fatores de maturação biológica.