Livro Reflexões Sobre Alfabetização

Livro usado em muito bom estado de conservação, estrutura firme, etiqueta da livraria pregada na folha de guarda. Imagem ilustrativa.

Bom estado; sem danos ou rasgos. Miolo firme e perfeito. Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a “psicogênese da língua escrita” e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do “como se ensina” para “o que se aprende”. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar.

Emília ferreiro É talvez o nome mais importante da Educação na América Latina depois de Paulo Freire especialista em alfabetização escreveu diversos livros que ajuda os professores a refletir sobre o tema

PRODUTO USADO - MUITO BOM - Havendo necessidade de detalhamentos mais precisos, pedimos que entre em contato conosco.

O livro está em excelente estado de conservação. Capa preservada. Dorso firme. Miolo íntegro e sem avarias. Não há grifos, sublinhados ou marcações. Corte limpo.

Livro usado conservado, texto preservado livre de grifos ou anotações.

(EL181120) MB54-53. Pedagogia. Livro em bom estado de conservação. Corte e borda com algumas manchas escurecidas.Miolo com páginas limpas. 102 páginas em brochura. 26º Edição.2º Reimpressão.6º Volume. Dimensão: 14x21cm. Ano: 2011. Nome da antiga dona escrita com caneta azul na folha de contra capa. Alguns trechos com grifos e anotações feitos a lápis e com caneta marca-texto amarela.

A alfabetização acaba levando a mudanças.

A autora desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita.

Brochura da coleção Questões da Nossa Época, em estado de novo com 104 páginas, sem grifos, rasuras ou anotações. Capa e lombada em perfeito estado. Páginas e corte das folhas alvos e limpos.

SKU: 26674446. Condição: NOVO. .

Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende . O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende . O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

Miolo em perfeito estado de leitura, não possui grifos ou rasuras. Laterais com pontos de oxidação atingindo levemente verso da capa, verso da contracapa e algumas páginas, não comprometendo a obra. Brochura com marcas de manuseio. Dúvidas nos solicite fotos por e-mail. mp012

Livro brochura. Novo.

Livro brochura. Novo.

Livro usado em bom estado, brochura, Nº de páginas: 378, Data Cadastrado: 16/04/2023, 28A-234. PH

Livro usado em bom estado, brochura, Nº de páginas: 378, Data Cadastrado: 16/04/2023, 28A-234. PH

Livro 100% novo - EAN 9788524915871

Livro 100% novo - EAN 9788524915871

Livro 100% novo - EAN 9788524915871

Livro 100% novo - EAN 9788524915871

STK - Livro novo. ISBN 9788524915871. Dimensão 14 x 21, 104 págs. Sinopse: Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

STK - Livro novo. ISBN 9788524915871. Dimensão 14 x 21, 104 págs. Sinopse: Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

STK - Livro novo. ISBN 9788524915871. Dimensão 14 x 21, 104 págs. Sinopse: Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

STK - Livro novo. ISBN 9788524915871. Dimensão 14 x 21, 104 págs. Sinopse: Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

STK - Livro novo. ISBN 9788524915871. Dimensão 14 x 21, 104 págs. Sinopse: Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a psicogênese da língua escrita e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do como se ensina para o que se aprende. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre a alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar

A autora desloca a investigação do ´como se ensina´ para ´o que se aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita.

A autora desloca a investigação do ´como se ensina´ para ´o que se aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita.

A autora desloca a investigação do ´como se ensina´ para ´o que se aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita.