Livro Educação em busca de sentido - Pedagogia inspirada em Viktor Frankl

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Livro 100% novo - EAN 9788534940702

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V07 a Livro novo! Preço promocional! A análise existencial de Viktor Frankl explicita uma imagem de homem como um ser livre e responsável, capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que se decide e se autoconfigura. Esse processo de autoconfiguração parte de um dinamismo motivacional da existência, denominado vontade de sentido e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. Nessa perspectiva, resgata-se o caráter projetivo do fato educativo , que se desenvolve, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser pessoal, à medida da abertura, por parte da consciência, a um horizonte de sentido e a um mundo objetivo de valores. Dessa forma, a ação educativa se orienta para a concreta realização de um projeto ontológico e ético por parte do sujeito.

STK - Livro novo. ISBN 9788534940702. Dimensão 13,5 x 21,0, 160 pág. Sinopse: A análise existencial de Viktor Frankl explicita uma imagem de homem como um ser livre e responsável, capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que se decide e se autoconfigura. Esse processo de autoconfiguração parte de um dinamismo motivacional da existência, denominado vontade de sentido e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. Nessa perspectiva, resgata-se o caráter projetivo do fato educativo , que se desenvolve, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser pessoal, à medida da abertura, por parte da consciência, a um horizonte de sentido e a um mundo objetivo de valores. Dessa forma, a ação ed

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1ª edição. 2014. Excelente estado de conservação, sem grifos, anotações ou rasuras.

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SKU: 29204332. Condição: NOVO. . Livro novo, não plastificado.Avarias: ponta da capa levemente amassada pelo armazenamento.

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A Análise Existencial De Viktor Frankl Explicita Uma Imagem De Homem Como Um Ser Livre E Responsável, Capaz De Configurar Seu Destino, Mas Também Como Um Ser Que "Se Decide" E Se Autoconfigura. Esse Processo De Autoconfiguração Parte De Um Dinamismo Motivacional Da Existência, Denominado "Vontade De Sentido" E Definido Como O Desejo Primário De Encontrar Sentido Para A Própria Vida E A Aptidão Para Torná-Lo Realidade. Nessa Perspectiva, Resgata-Se O Caráter Projetivo Do Fato Educativo , Que Se Desenvolve, Justamente, No Espaço Existencial De Tensão Entre O Ser E O Dever-Ser Pessoal, À Medida Da Abertura, Por Parte Da Consciência, A Um Horizonte De Sentido E A Um Mundo Objetivo De Valores. Dessa Forma, A Ação Educativa Se Orienta Para A Concreta Realização De Um Projeto Ontológico E Ético Por Parte Do Sujeito.

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