Livro Escola e Democracia

Muito bom estado, sem avaria.

Livro em bom estado de conservação, isento de grifos ou rasuras.

Livro capa mole sem rasuras ou grifos, páginas amarelada com algumas manchas, capa desgastada sem amasso. 16 x 11 e 104 páginas. O livro Escola e democracia faz uma exposição das teorias pedagógicas de ensino pedagogia tradicional, pedagogia nova, pedagogia tecnicista, teoria sistêmica do ensino como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e, por fim, teoria da escola dualista. O título Escola e democracia é justificado pela questão permeada em todas as teorias da marginalidade, do abandono escolar, da escola para todos, das propostas de cada teoria para a educação universal e das políticas públicas existentes para funcionamento dessa escola para todos e de todos, ou seja, democrática.

Usado em Bom estado de conservação. Brochura, 86 págs. Formato pequeno. Não contém anotações, nome do ex dono, grifos ou destaques em marca texto. Contém pequenas marcas de dobradura na capa e em algumas págs na parte inferior. Foto original. T

Livro com formato Pocket em bom estado. Capas e lombada em boas condições. Miolo um pouco escurecido em sua área externa. Assinatura pequena na 1ª pág. Título completo: Escola e Democracia: Teorias da Educação, Curvatura da Vara e Onze Teses Sobre Educação e Política. Col. Polêmicas do Nosso Tempo, Vol. 5. Texto integral, sem registros ou falhas, e com alguns grifos a caneta, nas págs. iniciais, sem qualquer prejuízo para a leitura e o entendimento. 104 págs. 31ª ed.

Livro brochura. Corte com sujidades. Nome na folha de guarda. Miolo íntegro. 86 páginas.

Exemplar de bolso em bom estado de conservação, apenas desgaste natural pela ação do tempo. Grifos com caneta azul, marca texto e lapis -x- Parte do produto da venda de nossos livros, que são higienizados e bem embalados, é revertida à causa animal. Resgatamos, vacinamos, vermifugamos, castramos, alimentamos, adotamos e colocamos para doação cães e gatos abandonados. Obrigada pela compra

Livro novo. Dimensão 16 x 23 cm, 144 pág. Sinopse: Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compree

Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade.

Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade.

Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade.

Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade.

Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade.

Livro novo. Dimensão 16 x 23 cm, 160 pág. Sinopse: Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compree

Livro novo. Dimensão 16 x 23 cm, 160 pág. Sinopse: Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compree

Livro novo. Dimensão 16 x 23 cm, 160 pág. Sinopse: Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compree

Livro Novo. B.812.12. Embalado em filme de PVC. Com 118 páginas nítidas. Formato: 24x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 978-85-7496-219-1. Edição espacial. Capa Luxo. Para comemorar os 25 anos do lançamento do livro Escola e democracia, sucesso de vendas na Editora Autores Associados, marca da 40 edição do livro, o autor Dermeval Saviani fez uma edição revista e ampliada em caráter comemorativo, com o prefácio à edição uruguaia, o apêndice 70 anos do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova e 20 anos de Escola e Democracia: balanço de uma polêmica e o anexo Carta de Zaia Brandão.

Livro Novo. B.812.12. Embalado em filme de PVC. Com 118 páginas nítidas. Formato: 24x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 978-85-7496-219-1. Edição espacial. Capa Luxo. Para comemorar os 25 anos do lançamento do livro Escola e democracia, sucesso de vendas na Editora Autores Associados, marca da 40 edição do livro, o autor Dermeval Saviani fez uma edição revista e ampliada em caráter comemorativo, com o prefácio à edição uruguaia, o apêndice 70 anos do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova e 20 anos de Escola e Democracia: balanço de uma polêmica e o anexo Carta de Zaia Brandão.

Livro Novo. B.812.12. Embalado em filme de PVC. Com 118 páginas nítidas. Formato: 24x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 978-85-7496-219-1. Edição espacial. Capa Luxo. Para comemorar os 25 anos do lançamento do livro Escola e democracia, sucesso de vendas na Editora Autores Associados, marca da 40 edição do livro, o autor Dermeval Saviani fez uma edição revista e ampliada em caráter comemorativo, com o prefácio à edição uruguaia, o apêndice 70 anos do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova e 20 anos de Escola e Democracia: balanço de uma polêmica e o anexo Carta de Zaia Brandão.

Livro Novo. B.812.12. Embalado em filme de PVC. Com 118 páginas nítidas. Formato: 24x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 978-85-7496-219-1. Edição espacial. Capa Luxo. Para comemorar os 25 anos do lançamento do livro Escola e democracia, sucesso de vendas na Editora Autores Associados, marca da 40 edição do livro, o autor Dermeval Saviani fez uma edição revista e ampliada em caráter comemorativo, com o prefácio à edição uruguaia, o apêndice 70 anos do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova e 20 anos de Escola e Democracia: balanço de uma polêmica e o anexo Carta de Zaia Brandão.

Livro novo. Edição Especial em comemoração aos 25 anos de lançamento. Edição de luxo, formato maior (24 x 17), capa dura, papel e diagramação especiais. Para comemorar os 25 anos do lançamento, o autor Dermeval Saviani fez uma edição revista e ampliada em caráter comemorativo, com o prefácio à edição uruguaia, o apêndice 70 anos do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova e 20 anos de Escola e Democracia - balanço de uma polêmica e o anexo Carta de Zaia Brandão. O livro Escola e democracia tem uma exposição da maior parte das teorias pedagógicas de ensino (pedagogia tradicional, pedagogia nova, pedagogia tecnicista, teoria sistêmica do ensino como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e, por fim, teoria da escola dualistica. 120 paginas.