Livro A Criança e o Número

Miolo em perfeito estado de leitura, e mancha de umidade causando ondulações que atigem verso da capa, verso da contracapa e páginas, não comprometendo a obra. Brochura com marcas de manuseio. Duvidas nos solicite fotos por email. NE06A

livro bom estado de conservação

SKU: 29857548. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 112. Livro em estado regular de conservação. Possui alguns grifos e anotações à lápis grafite. Borda inferior das páginas com leves marcas de umidade. - 38ª edição.

Livro usado em bom estado de conservação, amarelado do tempo

brochura 114 páginas formato 14x21 exemplar em excelente aspecto, qua- se como novo. 9/11/22.

SKU: 28977414. Livro usado, em ótimo estado, brochura, páginas

Livro semi novo ,apenas com algumas etiquetas lisas na primeira folha frente e verso ,sem grifos e sem rabiscos .

Além de abordar assuntos como: - a Natureza do número; - objetivos para " ensinar" número; -princípios de ensino; -situações na escola que podem ser usadas pelos professores para" ensinar" número. A apresenta um valioso apêndice no qual analisa"A Autonomia como finalidade da Educação: implicações da teoria de Piaget", um dos seus mais recentes importantes trabalhos. Livro Conservado 125Paginas

Livro em bom estado de conservação;brochura;capa e contracapa em bom estado.Lombada em bom estado. Páginas sem riscos ou rasuras. Pequeno desgaste nas extremidades da capa. PF25042021

descriÇÃo: livro usado. capa e lombada com pontos de desgaste nas bordas e pontas. lombada contém etiqueta de identificação do sebo. lateral das páginas com pontos de oxidação que atinge páginas e capas.

Livro novo, 112 páginas. Na era da computação, em que a tecnologia penetra nas escolas e nas casas de crianças em seus estágios iniciais de desenvolvimento, o livro de Constance Kamii proporciona uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget, sobre as relações da criança com o número. Abordando questões que desafiam especialistas, estudiosos, educadores e pais, essa obra discute a aquisição e o uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 6 anos, além de tratar assuntos como: a natureza do número; objetivos para “ensinar” número; princípios de ensino; situações na escola que podem ser usadas pelos professores para “ensinar” o número. A autora apresenta um valioso apêndice no qual analisa “A autonomia como finalidade da educação: Implicações educacionais da teori

brochura. livro conservado. texto sem riscos ou marcações. nome escrito e riscado na primeira página. ev/loja - pedagogia

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 7 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 7 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 7 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 7 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 7 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional. Mais de 95 mil exemplares vendidos

Livro Novo - Capa Brochura - A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos - Autor: Constance Kamii - Tradução: Regina A. de Assis - ISBN13: 9788530801519 - Número de Páginas: 112 - Editora: Papirus - 39ª Edição 2012 - 3ª Reimpressão 2014 - Idioma: Português.