Livro A Criança na Fase Inicial da Escrita

Livro usado bem conservado.

Livro em bom estado geral, tem etiqueta de antiga faculdade que pertencia, descarte. Est prat mad 1

livro usado de capas em brochuras em bom estado, com leves sinais de manuseio (leves ranhuras artificiais na parte superior da primeira e quarta capa;;;;;;cortes laterais com minúsculas manchas amareladas;;;;;;edição possui pequena marca de carimbo rasurado à caneta ao longo de pouquíssimas folhas, mas nada que altere na grafia da edição, também com levíssimo defeito de gráfica no corte das primeiras folhas, mas nada que altere no formato da obra;;;;;;edição possui miolo firme, folhas claras, sem sinais de escritas ou grifos;;;;;;edição em bom estado de leitura e manuseio;;;;;;135 págs;;;;prat.75

Livro em bom estado geral, sem danos maiores que os mencionados abaixo.Exemplar descartado de biblioteca de faculdade particular, tem etiqueta colada na capa e contra capa, possui carimbos nas bordas e no interior nas primeiras páginas, temos declaração da faculdade de venda do livro. est prat mad 6

SKU: 29657702. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 135. canto da capa com pequena quebradura, manchinhas de oxidaçao causado pelo tempo, 135 pág.

SKU: 29679318. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 135. Usado. Brochura. 21x14 cm. 135 Páginas sem grifos, riscos e anotações. Capas e lombada com sujidades e marcas de uso. Contracapas, folhas de rosto e cortes com sinais de oxidação e sujidades. lombada com etiqueta. Capa/miolo/lombada firmes.

STK - Livro novo. ISBN 9788524918681. Dimensão 14 x 21, 184 págs. Sinopse: A proposta político-pedagógica de alfabetização como processo discursivo potencializa a função transformadora da linguagem, que é vista como uma forma de interação no contexto escolar. Nesse processo discursivo, vão emergindo dentro da escola os espaços de negociação dos diferentes modos de ver e de dizer o mundo.

STK - Livro novo. ISBN 9788524918681. Dimensão 14 x 21, 184 págs. Sinopse: A proposta político-pedagógica de alfabetização como processo discursivo potencializa a função transformadora da linguagem, que é vista como uma forma de interação no contexto escolar. Nesse processo discursivo, vão emergindo dentro da escola os espaços de negociação dos diferentes modos de ver e de dizer o mundo.

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A Proposta Politico-Pedagogica De Alfabetizacao Como Processo Discursivo Potencializa A Funcao Transformadora Da Linguagem, Que E Vista Como Uma Forma De Interacao No Contexto Escolar. Nesse Processo Discursivo, Vao Emergindo Dentro Da Escola Os Espacos De Negociacao Dos Diferentes Modos De Ver E De Dizer O Mundo.

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