Livro Livros de Ocorrência - Indisciplina, Normalização e Subjetivação

Livro Novo. B.930.41.Embalado em filme de PVC. Com 263 páginas nítidas. Formato: 23x16. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788524913068. Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

Livro Novo. B.930.41.Embalado em filme de PVC. Com 263 páginas nítidas. Formato: 23x16. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788524913068. Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

Livro Novo. Ativação: 026.12. Embalado em filme de PVC. Com 263 páginas nítidas. Formato: 23x16. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788524913068. Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

SKU: 20437160. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. Livro em excelente estado de conservação.

SKU: 20433978. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. Brochura, Ótimo Estado ***

SKU: 20433978. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. Brochura, Ótimo Estado ***

sku: 24975632. condição: seminovo. acabamento: brochura, página: 263. livro semi-novo.

SKU: 24078086. Condição: USADO. . Brochura, com 263 paginas, em bom estado, loja 01

SKU: 28225180. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 264. brochura, 16 x 23 cm, 264 pgs, bom estado, sem anotações ou marcas no texto; bordas levemente amareladas

Livros de Ocorrência - indisciplina, normalização e subjetivação. Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

Livro pouco desgastado. Miolo com grifos e rasuras. paginas e bordas com manchas amareladas e com marcas do tempo. Cadastrado em 16/ 08/2019 m

Livros de Ocorrência - (In)Disciplina, Normalização e Subjetivação: Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências uma lógica que está para além das especificidades desta ou de qualquer escola e articulá-la com um certo tipo de tradição pedagógica, na qual se insere também a predominância de determinados modos de conceber a infância e a disciplina que lhe é necessária. Livro usado, em excelente estado de conservação.

SKU: 23546393. Livro com páginas levemente amareladas, mas no geral está conservado.

STK - Livro novo. ISBN 9788524913068. Dimensão 16 x 23, 263 págs. Sinopse: Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

STK - Livro novo. ISBN 9788524913068. Dimensão 16 x 23, 263 págs. Sinopse: Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

STK - Livro novo. ISBN 9788524913068. Dimensão 16 x 23, 263 págs. Sinopse: Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

STK - Livro novo. ISBN 9788524913068. Dimensão 16 x 23, 263 págs. Sinopse: Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

STK - Livro novo. ISBN 9788524913068. Dimensão 16 x 23, 263 págs. Sinopse: Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências.

Este livro resulta de rigorosa pesquisa que teve por finalidade analisar questões disciplinares a partir do funcionamento dos livros de ocorrência mais recentemente utilizados por uma escola pública. Assim, procura caracterizar e problematizar o tipo de lógica disciplinar que move tais livros de ocorrências uma lógica que está para além das especificidades desta ou de qualquer escola e articulá-la com um certo tipo de tradição pedagógica, na qual se insere também a predominância de determinados modos de conceber a infância e a disciplina que lhe é necessária. A perspectiva central de análise é a de que a disciplina e a indisciplina são produzidas socialmente e na escola, sendo indissociáveis da lógica que as institui, do conjunto dos elementos definidores do que é necessário ou prejudicial

livro novo nunca manuseado

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