G2 P1763 Livro em excelente estado de conservação# Este livro busca mostrar que a docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. A obra apresenta os conteúdos matemáticos sob a perspectiva da didática francesa. - 2016179658

G2 P1763 Livro em excelente estado de conservação# Este livro busca mostrar que a docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. A obra apresenta os conteúdos matemáticos sob a perspectiva da didática francesa. - 2016179656

G2 P1763 Livro em excelente estado de conservação# Este livro busca mostrar que a docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. A obra apresenta os conteúdos matemáticos sob a perspectiva da didática francesa. - 2016179657

G2 P1763 Livro em excelente estado de conservação# Este livro busca mostrar que a docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. A obra apresenta os conteúdos matemáticos sob a perspectiva da didática francesa. - 2016179655

Livro em bom estado de conservação, não constam manchas amareladas, contém apenas, uma assinatura à caneta na primeira página. 115 páginas. Sebo Belém. R.

Livro em bom estado, leves sinais de manuseio. Capa um pouco desgastada, páginas e cortes estão claros, com sujidades no corte, Possui alguns grifos e anotações.

Livro em ótimo estado de conservação, sem rasuras, rasgos ou grifos. Miolo encontra-se em bom estado com a leitura preservada

Brochura, bom estado do conservação, apresenta desgastes na capa e oxidação nas páginas. Conteúdo Integral. Foto real do produto EV 1426 - BA 0810

Livro brochura. Corte com leves sujidades. Miolo com grifos. 118 páginas.

Livro NOVO de loja. Sumário: O que apareceu primeiro: o homem ou a Matemática? /Quem precisa de Matemática?/ É possível melhorar o ensino de Matemática nas escolas! Como assim?/E os conteúdos matemáticos?/Grandezas e Medidas/Geometria, que espaço?/ Como tratar a informação nos anos iniciais do Ensino Fundamental?/ Avaliação e (re)planejamento das ações docentes. Sinopse: falando de matemática, at...

Até hoje, quando se fala de matemática, observamos o afloramento de sentimentos diversos nos professores do ensino fundamental: aversão, prazer, indiferença. A docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. Se os professores não entendem o que estão propondo, como ...

Até hoje, quando se fala de matemática, observamos o afloramento de sentimentos diversos nos professores do ensino fundamental: aversão, prazer, indiferença. A docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. Se os professores não entendem o que estão propondo, como ...

Até hoje, quando se fala de matemática, observamos o afloramento de sentimentos diversos nos professores do ensino fundamental: aversão, prazer, indiferença. A docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. Se os professores não entendem o que estão propondo, como ...

Até hoje, quando se fala de matemática, observamos o afloramento de sentimentos diversos nos professores do ensino fundamental: aversão, prazer, indiferença. A docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. Se os professores não entendem o que estão propondo, como ...

Até hoje, quando se fala de matemática, observamos o afloramento de sentimentos diversos nos professores do ensino fundamental: aversão, prazer, indiferença. A docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. Se os professores não entendem o que estão propondo, como ...

Até hoje, quando se fala de matemática, observamos o afloramento de sentimentos diversos nos professores do ensino fundamental: aversão, prazer, indiferença. A docência na matemática demanda saberes diversos, sem os quais os professores ficam à deriva, focando sua prática no ensino de técnicas memorizadas pelos alunos, mas sem compreensão. Se os professores não entendem o que estão propondo, como ...

Livro 100% novo - EAN 9788521206699