a atividade pedagogica na teoria historico cultural

Matemática na educação infantil: reflexões e proposições a partir da teoria histórico-cultural, narra experiências e conhecimentos adquiridos em encontros na Oficina Pedagógica de Matemática (OPM) e da Atividade Orientadora de Ensino da Universidade Estadual de Maringá (UEM), considerando a os pressupostos da Teoria Histórico-Cultural e com a missão de discutir o ensino base na educação infantil, ...

O propósito desta obra é pensar uma educação transformadora, com base nos fundamentos teóricos da perspectiva histórico-cultural. Por isso, reuniu textos que põem em discussão conceitos, como a motivação humana para o agir, e estabelecem reflexões acerca da criança como sujeito de sua própria aprendizagem, da formação dos professores voltada à condução de um trabalho educativo humanizador e da prá...

Sala Projeto e a concepção histórico-cultural como ressignificação da prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental uma narrativa (auto)biográfica, trata-se de uma obra que apresenta, de forma narrativa, a maneira que se constituiu e desenvolveu a Sala Projeto no espaço escola, e as práticas pedagógicas que conduziram o rompimento com as estruturas tradicionais de estudo. O objetivo ...

Esta é uma obra cujos dezesseis capítulos foram escritos por estudiosos que se desdobram entre a pesquisa e a sala de aula, desde a Educação Infantil à Pós-Graduação. Por essa razão, este trabalho fala com propriedade de docente para docente, além de discutir, reivindicar e denunciar as consequências da educação praticada atualmente, cuja negação do conhecimento está afirmada em teorias que, por s...

A Teoria Histórico-Cultural, inicialmente desenvolvida por Lev S. Vygotsky no início dos anos 1900, na antiga União Soviética, busca, com o referencial do materialismo histórico-dialético, as origens das formas humanas de comportamento consciente, entendendo-as como desenvolvidas nas relações sociais, permeadas na e pela cultura. Nessa perspectiva, defende-se a importância da apropriação dos conhe...

Esta coletânea originou-se do Seminário Vygotski: teoria e método - perspectivas em debate, realizado na Faculdade de Educação da Unicamp no ano de 2013. Organizado por membros do Grupo de Pesquisas Pensamento e Linguagem (GPPL), o evento reuniu pesquisadores que trabalham na perspectiva histórico-cultural em psicologia, com o objetivo de discutir estudos que enfocam questões do desenvolvimento hu...

Este livro dedica-se a refletir sobre o papel da educação escolar considerando a relação entre cultura e conhecimento matemático escolar. Fundamenta-se na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). A temática cultura e conhecimento tem sido objeto de reflexão da perspectiva multicultural. No campo da Matemática e seu ensino, essa temática tem sido conduzida pela Etnomatemática. A Etnomatemática coloca a m...

A obra contempla um contexto histórico e teórico dos conceitos descritos por Vigotski sobre sua teoria histórico cultural. Revela as premissas de sua teoria, as motivações que o levaram a produzir incessantemente os trabalhos de pesquisa ao longo de sua vida profissional. Vigotski não somente produziu uma teoria histórica cultural, com contribuições significativas, para os estudos das áreas da psi...

título completo: a teoria da atividade sócio-histórico-cultural e a escola: recriando realidade sociais ótimo estado bordas da capa bem levemente amassadas maa102021

brochura bom estado, sem grifos, 15x22 cm, 201 pag, pedag

SKU: 27584879. Condição: USADO. . D3: Livro em bom estado. Pouco uso, desgastes mínimos do manuseio e estocagem. Poucos grifos de caneta. AMZ/EV/SHO

NVC - Livro sem uso. ISBN 9788571134157. Sinopse: Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola, A: Recriando Realidades Sociais

NVC - Livro sem uso. ISBN 9788571134157. Sinopse: Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola, A: Recriando Realidades Sociais

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Este livro pretende contribuir para a construção de um panorama sobre pesquisas realizadas no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural para a constituição de propostas de pesquisas transformadoras, que atuem para além da simples constat ação e promovam possibilidades reais e concretas de repensar a educação.

Este livro pretende contribuir para a construção de um panorama sobre pesquisas realizadas no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural para a constituição de propostas de pesquisas transformadoras, que atuem para além da simples constat ação e promovam possibilidades reais e concretas de repensar a educação.

livro novo. Isbn 9788577322510

livro novo e nunca manuseado

NVC - Livro novo. ISBN 9788571134157. Sinopse: Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola, A: Recriando Realidades Sociais

NVC - Livro novo. ISBN 9788571134157. Sinopse: Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola, A: Recriando Realidades Sociais

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Livro 100% novo - EAN 9788571134157

Novo, nunca manuseado, direto da editora!!!

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livro novo nunca manuseado As temáticas que entrelaçam as sexualidades e as deficiências são especiais na minha vida acadêmica. Acompanham meus estudos e práticas pedagógicas há anos e resultaram em vários artigos, livros e outras produções. Era comum que meus estudos dialogassem com a literatura internacional, pois no Brasil, nos anos 2000, em muitos congressos de Educação Especial não havia trab...

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Desenvolvimento Infantil E Comunicação: Psicologia Histórico-Cultural E Teoria Da Atividade - Moraes, Caio/ Chastinet, Jamile

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