MATERIAIS DE CONSTRUCAO - VOL.02 - 06ED/19

Descrição: A Presente Obra Se Propõe A Promover Reflexões Em Um Primeiro Momento De Algumas Das Principais Causas Que Contribuem Para O Atual Quadro De Fracasso Do Sistema Educacional Brasileiro No Tocante Ao Desenvolvimento De Estratégias De Leitura.Nos Primeiros Capítulos, Veremos Que A Partir Dos Primeiros Anos Do Ensino Fundamental O Trabalho Com O Texto Se Caracteriza Por Uma Série De Equívocos, Como Seu Uso Como Mero Pretexto Para A Realização De Exercícios Gramaticais Ou Em Atividades De Interpretação Limitadas A Transcrição Mecânica De Fragmentos Do Texto.A Seguir, Passaremos A Apresentação De Práticas Que Podem Ser Incorporadas Às Aulas De Língua Portuguesa Para O Desenvolvimento Adequado Da Capacidade De Compreensão Leitora Através De Estratégias Metacognitivas De Processamento Da Informação, Como Exercícios Que Incentivem Os Alunos A Realizarem O Monitoramento Dos Processos De Inferenciação Relacionados À Leitura E Que Promovam A Valorização Dos Aspectos Globais Do Texto.Por Fim, Teremos O Relato De Um Processo De Investigação Científica Ocorrido Durante As Aulas De Língua Portuguesa No Qual Foram Adotadas Ferramentas Metacognitivas Associadas Às Estratégias De Leitura Sugeridas Nesta Obra E Veremos Como Elas Podem Se Constituir Em Instrumentos Capazes De Promover Avanços Significativos Nos Níveis De Compreensão Leitora Dos Alunos.

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