Livro O Livro do Lápis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,0, FernUniversitt Hagen (Kultur und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3: Gestaltung und Entwicklung von neuen Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: Einen Podcast kann man als eine Art Radiosendung im Internet bezeichnen, wobei sich Podcasts mittlerweile nicht mehr nur auf Audio beschrnken, sondern zusammen mit untersttzendem Bildmaterial als Enhanced Podcasts oder in Kombination mit Videomaterial als Vodcasts bezeichnet werden. Der Begriff Podcast ist eine Kombination aus dem Namen von Apples MP3-Player iPod und dem Wort Broadcasting, wobei man sich in der Literatur nicht einig ist, wem die Wortschpfung zugeschrieben werden soll (vgl. Bastiaens, 2011; Cruz & Carvalho, 2007; Schmidt, Ketterl & Morisse, 2007). Podcasts sind mittlerweile weitverbreitet und werden im Bildungsumfeld hufig eingesetzt (Bastiaens, 2011), was durch die Tatsache besttigt wird, dass man im Internet schon nach kurzer Recherche Praxisberichte z.B. aus dem Geschichtsunterricht an Schulen in Portugal (Cruz & Carvalho, 2007), von der ETH Zrich (Reinhardt, Korner & Schiefner, 2008) und der Universitt Osnabrck (Schulze, Ketterl, Gruber & Hamborg, 2007) findet.Im Folgenden widmet sich das erste Kapitel den Podcasts im Allgemeinen, d.h. es werden Vor- und Nachteile, Einteilung, Erstellung und Verbreitung sowie die sinnvolle Planung diskutiert. Das zweite Kapitel beschftigt sich mit dem von mir erstellten Podcast Marchtaler-Plan-Pdagogik in ihrer Ausprgung an den Privatschulen der Erzdizese Salzburg, indem ich die Punkte aus dem Kapitel Planung ganz konkret an meinem Podcast bespreche. Im letzten Kapitel reflektiere ich Konzept und Umsetzung des oben angefhrten Podcasts.

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,0, FernUniversitt Hagen (Kultur und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3: Gestaltung und Entwicklung von neuen Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: Einen Podcast kann man als eine Art Radiosendung im Internet bezeichnen, wobei sich Podcasts mittlerweile nicht mehr nur auf Audio beschrnken, sondern zusammen mit untersttzendem Bildmaterial als Enhanced Podcasts oder in Kombination mit Videomaterial als Vodcasts bezeichnet werden. Der Begriff Podcast ist eine Kombination aus dem Namen von Apples MP3-Player iPod und dem Wort Broadcasting, wobei man sich in der Literatur nicht einig ist, wem die Wortschpfung zugeschrieben werden soll (vgl. Bastiaens, 2011; Cruz & Carvalho, 2007; Schmidt, Ketterl & Morisse, 2007). Podcasts sind mittlerweile weitverbreitet und werden im Bildungsumfeld hufig eingesetzt (Bastiaens, 2011), was durch die Tatsache besttigt wird, dass man im Internet schon nach kurzer Recherche Praxisberichte z.B. aus dem Geschichtsunterricht an Schulen in Portugal (Cruz & Carvalho, 2007), von der ETH Zrich (Reinhardt, Korner & Schiefner, 2008) und der Universitt Osnabrck (Schulze, Ketterl, Gruber & Hamborg, 2007) findet.Im Folgenden widmet sich das erste Kapitel den Podcasts im Allgemeinen, d.h. es werden Vor- und Nachteile, Einteilung, Erstellung und Verbreitung sowie die sinnvolle Planung diskutiert. Das zweite Kapitel beschftigt sich mit dem von mir erstellten Podcast Marchtaler-Plan-Pdagogik in ihrer Ausprgung an den Privatschulen der Erzdizese Salzburg, indem ich die Punkte aus dem Kapitel Planung ganz konkret an meinem Podcast bespreche. Im letzten Kapitel reflektiere ich Konzept und Umsetzung des oben angefhrten Podcasts.