Livro Avaliação Qualitativa

ID 1563834 Lombada e capas desgastadas, páginas amareladas e/ou com manchas de oxidação, sem comprometer o conteúdo impresso.

5ª edição - coleção: Polêmicas do Nosso Tempo - Volume 25 - 102 páginas - livro usado - brochura original - em bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos - amarelamento e sinais do tempo - edição de bolso. #PED07184

SKU: 27137908. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 109. livro em bom estado, laterais e paginas amareladas, manchas de oxidação, capa com marcas de manuseio, etiqueta na lombada, - Avaliação Qualitativa

SKU: 28149922. livro usado de bolso, em otimo estado, poucos grifos a lapis, assinatura, polemicas do nosso tempo

SKU: 29889676. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 110. Livro brochura, em ótimo estado, sem rabiscos ou rasuras, sujidades na capa; contracapa; e lombada, manchas de oxidação no corte. 110 pg L 10

ASSINATURA DO ANTIGO DONO NA PRIMEIRA PAGINA, CARIMBOS E GRIFOS AO DECORRER DO LIVRO QUE NÃO INTERFEREM NA LEITURA, TEXTO PRESERVADO. DISPONIVEL NA CIDADE BAIXA

SKU: 25528462. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 103. Brochura, bom estado de conservação, marcas de uso, cortes com sujidades, manchas, anotação a lápis.

Razoável Desgastes E Manuseio Em Geral Borda E Folhas Amareladas Grifos Que Não Interfere A Leitura Do Exemplar

Título completo: Avaliacao Qualitativa. Autor: Pedro Demo. Editora: Autores Associados ISBN 9788585701024 Brochura. Idioma: português. Usado. Rasuras Na Capa. Pouco manuseado. Miolo em perfeito estado, sem grifos, rasuras ou anotacoes. Cod. Int. 15488 ACERVO GERAL

SKU: 28164975. livro usado em bom estado, , assiantura, Assuntos:Pedagogia. Vida em Sociedade. Avaliação educacional. Ciências sociais. Conhecimentos. Metodologia. Formato Pocket.

MM250918... 103 páginas, encadernação em brochura, formato 11x17. Livro em bom estado. Corte e borda amarelado. Miolo livre de grifos e rasuras. Contém sinais de manuseio, sinais do tempo, manchas de oxidação e amarelamento, assinatura na folha de guarda, margens amareladas. Foto ilustrativa. GG123-29 Sinopse: (...)

Usado, em bom estado de conservação

Livro em bom estado, livro de tamanho pequeno, não foram encontrados grifos, 109 páginas. ISBN 9788585701024

Brochura no formato 10 X 17 cm; com miolo, lombada, capa e cortes preservados. Sem marcas de leitura. Capa com marca dágua. 103 p. P86

s98

5ª edição - coleção: Polêmicas do Nosso Tempo - Volume 25 - 102 páginas - livro usado - brochura original - em bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos - amarelamento e sinais do tempo. #PED08611

Borda E Folhas Amareladas

2ª edição - coleção: Polêmicas do Nosso Tempo - Volume 25 - 103 páginas - livro usado - brochura original - em bom estado - com marcações a grafite dentro e fora do texto em cerca de um décimo das páginas - com marca de carimbo de proprietário anterior - amarelamento e sinais do tempo - edição de bolso. #PED08640

Livro Novo. B.812.12. Embalado em filme de PVC. Com 96 páginas limpas e claras. Formato: 10x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788585701024. Trabalha a dimensão qualitativa da pesquisa nas ciências sociais, particularmente da educação, sem desprezar o lado quantitativo e o compromisso metodológico da formalização. Desenvolve os conceitos de qualidade formal e política, para assinalar a conjugação de solidez lógica e sistemática do texto científico, com o compromisso político.

livro brochura com otimo estado, formato pequeno, codigo 48331, sem grifo, 96 paginas

Brochura, formato pequeno, em bom estado.

Bom Estado Leves Sinais De Manuseio Em Geral.

Em nome de uma educação transformadora, Pedro Demo propõe que os professores se preocupem mais com os processos de avaliação e, principalmente, a avaliação qualitativa. O foco é posto nos desafios de ir além de avaliações sumárias que observam apenasaspectos formais. É fundamental ir a fundo e chegar ao desafio de aprender bem, incluindo-se aí também a pretensão de formação para a cidadania. Sobre esse tema o autor demonstra ser pioneiro e um dos mais lidos em nosso país.O livro traz uma reflexão sobre o que é qualidade e diz que esses estudos devem prosseguir (o que o autor faz, complementando este livro com Qualidade humana). Apesar de defender o modo de avaliação qualitativo dentro das escolas, o autor deixa claro que esse processo não elimina a avaliação quantitativa, aliás, uma depende da outra. Foca a necessidade de irmos além nesses processos e desenvolver avaliações como fenômenos participativos. Como se trata de dinâmicas profundas, há que se analisar cada caso com suas particularidades. Para exemplificar isso, Pedro Demo utiliza o exemplo de uma avaliação qualitativa dentro de uma escola de ensino fundamental e também dentro de uma associação de moradores. Em ambos os casos nota-se que a educação deve ser transformadora e que toda escola deve saber o que é avaliação qualitativa, tão falada, mas tão pouco estudada e debatida, como fez o autor nesta obra.

Em nome de uma educação transformadora, Pedro Demo propõe que os professores se preocupem mais com os processos de avaliação e, principalmente, a avaliação qualitativa. O foco é posto nos desafios de ir além de avaliações sumárias que observam apenasaspectos formais. É fundamental ir a fundo e chegar ao desafio de aprender bem, incluindo-se aí também a pretensão de formação para a cidadania. Sobre esse tema o autor demonstra ser pioneiro e um dos mais lidos em nosso país.O livro traz uma reflexão sobre o que é qualidade e diz que esses estudos devem prosseguir (o que o autor faz, complementando este livro com Qualidade humana). Apesar de defender o modo de avaliação qualitativo dentro das escolas, o autor deixa claro que esse processo não elimina a avaliação quantitativa, aliás, uma depende da outra. Foca a necessidade de irmos além nesses processos e desenvolver avaliações como fenômenos participativos. Como se trata de dinâmicas profundas, há que se analisar cada caso com suas particularidades. Para exemplificar isso, Pedro Demo utiliza o exemplo de uma avaliação qualitativa dentro de uma escola de ensino fundamental e também dentro de uma associação de moradores. Em ambos os casos nota-se que a educação deve ser transformadora e que toda escola deve saber o que é avaliação qualitativa, tão falada, mas tão pouco estudada e debatida, como fez o autor nesta obra.

Em nome de uma educação transformadora, Pedro Demo propõe que os professores se preocupem mais com os processos de avaliação e, principalmente, a avaliação qualitativa. O foco é posto nos desafios de ir além de avaliações sumárias que observam apenasaspectos formais. É fundamental ir a fundo e chegar ao desafio de aprender bem, incluindo-se aí também a pretensão de formação para a cidadania. Sobre esse tema o autor demonstra ser pioneiro e um dos mais lidos em nosso país.O livro traz uma reflexão sobre o que é qualidade e diz que esses estudos devem prosseguir (o que o autor faz, complementando este livro com Qualidade humana). Apesar de defender o modo de avaliação qualitativo dentro das escolas, o autor deixa claro que esse processo não elimina a avaliação quantitativa, aliás, uma depende da outra. Foca a necessidade de irmos além nesses processos e desenvolver avaliações como fenômenos participativos. Como se trata de dinâmicas profundas, há que se analisar cada caso com suas particularidades. Para exemplificar isso, Pedro Demo utiliza o exemplo de uma avaliação qualitativa dentro de uma escola de ensino fundamental e também dentro de uma associação de moradores. Em ambos os casos nota-se que a educação deve ser transformadora e que toda escola deve saber o que é avaliação qualitativa, tão falada, mas tão pouco estudada e debatida, como fez o autor nesta obra.

SKU: 25854939. Bom estado de conservação, miolo sem grifos ou anotações. A imagem é meramente ilustrativa.

Livro Novo. M. 2808.12. Embalado em filme de PVC. Com 96 páginas limpas e claras. Formato: 10x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788585701024. Trabalha a dimensão qualitativa da pesquisa nas ciências sociais, particularmente da educação, sem desprezar o lado quantitativo e o compromisso metodológico da formalização. Desenvolve os conceitos de qualidade formal e política, para assinalar a conjugação de solidez lógica e sistemática do texto científico, com o compromisso político.

Livro Novo. M. 2808.12. Embalado em filme de PVC. Com 96 páginas limpas e claras. Formato: 10x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788585701024. Lacrado! Trabalha a dimensão qualitativa da pesquisa nas ciências sociais, particularmente da educação, sem desprezar o lado quantitativo e o compromisso metodológico da formalização. Desenvolve os conceitos de qualidade formal e política, para assinalar a conjugação de solidez lógica e sistemática do texto científico, com o compromisso político.

Livro Novo. M. 2808.12. Embalado em filme de PVC. Com 96 páginas limpas e claras. Formato: 10x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788585701024. Trabalha a dimensão qualitativa da pesquisa nas ciências sociais, particularmente da educação, sem desprezar o lado quantitativo e o compromisso metodológico da formalização. Desenvolve os conceitos de qualidade formal e política, para assinalar a conjugação de solidez lógica e sistemática do texto científico, com o compromisso político.

Livro Novo. M. 2808.12. Embalado em filme de PVC. Com 96 páginas limpas e claras. Formato: 10x17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788585701024. Lacrado! Trabalha a dimensão qualitativa da pesquisa nas ciências sociais, particularmente da educação, sem desprezar o lado quantitativo e o compromisso metodológico da formalização. Desenvolve os conceitos de qualidade formal e política, para assinalar a conjugação de solidez lógica e sistemática do texto científico, com o compromisso político.