Livro Psicanálise e Educação (coleção Clínica Psicanalítica)

O presente livro é uma coletânea de artigos sobre tópicos de Educação e Psicanálise. Os textos foram escritos em épocas diversas e, portanto, refletem a evolução do pensamento da autora. O fio condutor do trabalho são as ideias de Freud sobre educação. Da perspectiva de Freud, afirma Regina, a relação entre psicanálise e educação é focada por meio de três conceitos: inconsciente, transferência e sublimação. Tais noções são pedras de toque da teoria freudiana e não simples operadores analíticos do problema educação.

O presente livro é uma coletânea de artigos sobre tópicos de Educação e Psicanálise. Os textos foram escritos em épocas diversas e, portanto, refletem a evolução do pensamento da autora. O fio condutor do trabalho são as ideias de Freud sobre educação. Da perspectiva de Freud, afirma Regina, a relação entre psicanálise e educação é focada por meio de três conceitos: inconsciente, transferência e sublimação. Tais noções são pedras de toque da teoria freudiana e não simples operadores analíticos do problema educação.

O presente livro é uma coletânea de artigos sobre tópicos de Educação e Psicanálise. Os textos foram escritos em épocas diversas e, portanto, refletem a evolução do pensamento da autora. O fio condutor do trabalho são as ideias de Freud sobre educação. Da perspectiva de Freud, afirma Regina, a relação entre psicanálise e educação é focada por meio de três conceitos: inconsciente, transferência e sublimação. Tais noções são pedras de toque da teoria freudiana e não simples operadores analíticos do problema educação.

O presente livro é uma coletânea de artigos sobre tópicos de Educação e Psicanálise. Os textos foram escritos em épocas diversas e, portanto, refletem a evolução do pensamento da autora. O fio condutor do trabalho são as ideias de Freud sobre educação. Da perspectiva de Freud, afirma Regina, a relação entre psicanálise e educação é focada por meio de três conceitos: inconsciente, transferência e sublimação. Tais noções são pedras de toque da teoria freudiana e não simples operadores analíticos do problema educação.