Livro O Ensino Secundário no Império Brasileiro

Ótimo estado geral, grifos e anotações a lápis, assinatura na primeira folha, 272 pág.

Livro em excelente estado de conservação. Sem qualquer tipo de problema físico e/ ou material e com um total de 272 páginas. Brochura. Formato 14 x 21 cm. Trata-se da 2a edição.

Bom estado, sem anotações, 284 págs. Poucas manchinhas nas bordas.

Bom estado para o ano de publicação. Foto real

Brochura. 284 páginas. Bordas com sinais oxidação. Folhas amareladas devido a ação do tempo. Algumas anotações a caneta., Presença de marca texto. Assinatura na folha de rosto.

14x21 cm285 PaginasBrochura.Livro conservado, sem grifos.

Livro em estado bom/ Pequenina rasgadura (1 cm) no sopé da lombada/ Sem assinaturas ou textos grifados/ Pigmentos de oxidação e amarelecimento causado pelo tempo/ dimensões: 14 x 21/ Capa comum: 288 págs.

SKU: 28178162. livro usado em otimo estado, brochura, sem grifos , cortes escurecidos devido o tempo,

STK - Livro novo. ISBN 9788531410710. Dimensão 14 x 21, 272 pág. Sinopse: Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pr

STK - Livro novo. ISBN 9788531410710. Dimensão 14 x 21, 272 pág. Sinopse: Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pr

STK - Livro novo. ISBN 9788531410710. Dimensão 14 x 21, 272 pág. Sinopse: Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pr

STK - Livro novo. ISBN 9788531410710. Dimensão 14 x 21, 272 pág. Sinopse: Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pr

STK - Livro novo. ISBN 9788531410710. Dimensão 14 x 21, 272 pág. Sinopse: Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pr

LIVRO NOVO.

Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pressão advinda das províncias, e dedica capítulo especial ao ensino secundário

Capa com avaria; Capa, pagina e borda meio amarelado com mancha; Sem grifos; Nada que comprometa na leitura

Livro novo. Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Maria de Lourdes Haidar detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada aos particulares graças à pressão advinda das províncias, e dedica capítulo especial ao ensin

Brochura em regular estado. Capa com sinais de uso. Miolo com pontos amarelados. Não contém trechos grifados. Contém nome rasurado à caneta na folha de guarda. 284 páginas Todos os livros são higienizados antes de serem enviados. D0823Lj1

Este livro traz interessante estudo sobre o ensino brasileiro no período imperial. Os marcos históricos da pesquisa são os anos que se seguem à reforma constitucional de 1834 até o período imediatamente anterior à proclamação da República. A autora analisa o sistema de ensino e verifica o papel desagregador que os exames parcelados de preparatórios aos cursos superiores desempenharam no esforço inicial de estruturação do sistema, com a criação dos liceus provinciais em 1835, e a criação do Colégio de Pedro II em 1837. Detém-se também na análise da contribuição privada no ensino secundário, inicialmente controlada pelos poderes públicos e posteriormente liberada graças à pressão advinda das províncias, e dedica capítulo especial ao ensino secundário destinado ao público feminino, organizado nos derradeiros anos do Império. Muito bom estado, protegido por capa plástica transparente, amarelado pela ação do tempo e raros grifos.

sinais de armazenamento prolongado, texto e miolo preservado, leve amarelamento. Disponível na loja do Centro Histórico.