Livro Psicopedagogia: Em Busca de uma Fundamentação Teórica

Livro em bom estado de conservação. Capa Mole. Contém 72 páginas. Livro editado em 1998 pela Editora Nova Fronteira S.A. O livro apresenta pequenas manchas amarelas em suas páginas devido às intempéries do tempo mas que não deprecia a obra e nem impede a sua leitura. Tenho a convicção de que Maria Cecília formula um problema essencial. durante muito tempo tentou-se na França definir e praticar alguma coisa que se nomeava "psicopedagogia", que não era nem psicologia, nem pedagogia. Era, em linha gerais, uma discussão que se organizava a partir de perspectivas psicológicas, em direção à educação, logo à prática.

Capa conservada, assinatura à caneta na folha de rosto, amarelados nos cortes e grifos à caneta em algumas páginas, 72 p.

Livro em bom estado de conservação, lombar e capa conservados, não contém rabiscos ou grifos, Corte amarelado devido ao tempo.

livro em otimo estado, sinais irrelevantes de manuseio natural do tempo e estoque, cortes ligeiramente amarelados do tempo, livre de mairoes avarais e sem nada quea fete leitura nem manuseio. 71 paginas, tamanho, 12 x 19

Brochura, Livro em otimo estado, Capa e paginas integras, Paginas brancas, Etiqueta da livraria na contracapa , Assinatura do ex-dono na pagina 1 , Sem grafias ou rasuras nas demais paginas, Livro com aparência de novo , 71 paginas, 09/12/21

Livro interior e bordas amareladas, nome do antigo dono, formato pequeno, edição brochura contendo 71 páginas. Obs: lombada cor verde claro e vermelho(L)

Livro em muito bom estado de conservação. Sem riscos ou grifos, apenas assinatura do antigo dono.

Livro em bom estado de conservação, brochura, 12 x 19cm, 71 páginas, sem grifos ou rasuras. capa, contracapa e lombada com discretos sinais de manuseio, bordas levemente amareladas e com discretas manchinhas amarronzadas devido ao tempo, primeira e última paginas com discretissimas manchinhas, quase imperceptiveis. estoque Mel

Livro novo!

ID=273740A. Conservação do produto: CONDICAO GERAL: BOM, CONSERVA-SE EM BOAS CONDICOES PARA O MANUSEIO DA LEITURA EM RELACAO AO ANO DE PUBLICACAO. .CAPA/CONTRA CAPA: PRESERVADAS. .FOLHAS DE ROSTO: COM ASSINATURA DO ANTIGO DONO. COM PEQUENAS MANCHAS DE OXIDACAO. .PAGINAS: CONSERVADAS. COM DEDICATORIA NO VERSO DA CAPA Qtd. Páginas: 80. Dimenssões: 12 X 17. Acabamento: Capa Comum

exemplar novo

Este livro estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagia no Brasil. Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980 quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecília buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento.

Este livro estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagia no Brasil. Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980 quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecília buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento.

Este livro estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagia no Brasil. Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980 quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecília buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento.

Este livro estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagia no Brasil. Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980 quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecília buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento.

" Em Psicopedagogia , Maria Cecilia de Almeida e Silva estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagogia no Brasil.   Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980, quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecilia buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento. Contribuição inestimável ao pensamento psicopedagógico em busca de si mesmo, Psicopedagogia traz a marca da inteligência de sua autora: é original, profundo e abrangente, corre os riscos da inovação e contraria as ideias preconcebidas. Descobre no ser que vive a aventura de conhecer, para além da razão, uma teia complexa “um ser dramático por ser contextuado, de relação e apaixonado”. "

" Em Psicopedagogia , Maria Cecilia de Almeida e Silva estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagogia no Brasil.   Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980, quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecilia buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento. Contribuição inestimável ao pensamento psicopedagógico em busca de si mesmo, Psicopedagogia traz a marca da inteligência de sua autora: é original, profundo e abrangente, corre os riscos da inovação e contraria as ideias preconcebidas. Descobre no ser que vive a aventura de conhecer, para além da razão, uma teia complexa “um ser dramático por ser contextuado, de relação e apaixonado”. "

" Em Psicopedagogia , Maria Cecilia de Almeida e Silva estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagogia no Brasil.   Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980, quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecilia buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento. Contribuição inestimável ao pensamento psicopedagógico em busca de si mesmo, Psicopedagogia traz a marca da inteligência de sua autora: é original, profundo e abrangente, corre os riscos da inovação e contraria as ideias preconcebidas. Descobre no ser que vive a aventura de conhecer, para além da razão, uma teia complexa “um ser dramático por ser contextuado, de relação e apaixonado”. "

" Em Psicopedagogia , Maria Cecilia de Almeida e Silva estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagogia no Brasil.   Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980, quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecilia buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento. Contribuição inestimável ao pensamento psicopedagógico em busca de si mesmo, Psicopedagogia traz a marca da inteligência de sua autora: é original, profundo e abrangente, corre os riscos da inovação e contraria as ideias preconcebidas. Descobre no ser que vive a aventura de conhecer, para além da razão, uma teia complexa “um ser dramático por ser contextuado, de relação e apaixonado”. "

Este livro estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagia no Brasil. Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980 quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecília buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento.

Este livro estabelece uma fundamentação teórica consistente da psicopedagia no Brasil. Apesar de práticas psicopedagógicas muito eficazes e exemplos bem-sucedidos, havia, em meados da década de 1980 quando este livro começou a ser escrito, uma falta de nitidez conceitual da pedagogia. Motivada por esta indefinição teórica e se valendo de elementos empíricos positivos, Maria Cecília buscou organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, levando-a ao campo científico. O ponto focal desse trabalho foi a identificação do objeto da psicopedagogia, qual seja, o homem em processo de construção do conhecimento.

SKU: 23546486. Livro Novo direto da Editora.