Livro Como Usar o Cinema na Sala de Aula

Descrição Ótimo estado, carimbo na primeira página. 1362

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Descrição Como novo, traz adesivo e carimbo com o nome do dono. Sem marcas de leitura. 137 páginas. Títulos do Sumário: Apresentação. I A TV e a escola. 2. Introdução ao estudo da TV. 3. A preparação das atividades. 4. Atividades gerais de análise do material-fonte. 5. Atividades específicas de análise do material-fonte. Bibliografia: de apoio às atividades; de aprofundamento. Cronologia da televisão brasileira (1950-1995). Anexos: 1. Filmes de interesse (materiais geradores). 2. Programas televisuais de interesse. 3. Endereços úteis. 4. Legislação. 5. Textos geradores. Glossário. O autor no contexto.

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Descrição Capa, contracapa, lombada, laterais de páginas, em ótimo estado de conservação, sem grifo, anotações, carimbo e rasuras. Caso tenha dúvidas estamos à disposição. Ótima leitura!!! T

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Descrição Livro usado em bom estado, brochura. Sem marcações ou sublinhados.

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Descrição Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em Como Usar a Televisão na Sala de Aula, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio- histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professor para trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura. Além disso, estimula a reflexão do profissional de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola: um passo importante na formação de cidadãos críticos e conscientes.

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Descrição usado em bom estado wncadernação brochura n de páginas 137 bordas amarelas com o passar do tempo se grifos

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Descrição Livro brochura semi novo. 137 páginas. Capa, lombada, contra-capa e corte de folhas em perfeitas condições. Páginas alvas e limpas sem anotações, rasuras ou grifos. GM

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Descrição Livro brochura semi novo. 137 páginas. Capa, lombada, contra-capa e corte de folhas em perfeitas condições. Páginas alvas e limpas sem anotações, rasuras ou grifos. GM

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Descrição 137 p, 21 cm, brochura original, e apenas uma marca de dobra na parte superior esquerda da mesma. No mais ótimo estado de conservação.

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Descrição Descrição: Este livro propõe uma série de procedimentos básicos para que a programação veiculada pela TV possa ser incorporada como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola, permitindo ao professor refletir sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola. O autor também sugere um roteiro com 16 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.

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Descrição Descrição: Este livro propõe uma série de procedimentos básicos para que a programação veiculada pela TV possa ser incorporada como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola, permitindo ao professor refletir sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola. O autor também sugere um roteiro com 16 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.

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Descrição Livro novo em folha!! Sem uso!!

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Descrição Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professor para trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura. Além disso, estimula a reflexão do profissional de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola: um passo importante na formação de cidadãos críticos e conscientes.

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Descrição Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professor para trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura. Além disso, estimula a reflexão do profissional de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola: um passo importante na formação de cidadãos críticos e conscientes.

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Descrição livro novo nunca manuseado

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Descrição livro novo nunca manuseado

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Descrição livro novo nunca manuseado

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Descrição Livro novo. ISBN 9788572441117. Dimensão 14,0 X 21,0, 140 pág. Sinopse: Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professo

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Descrição Livro novo. ISBN 9788572441117. Dimensão 14,0 X 21,0, 140 pág. Sinopse: Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professo

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Descrição Livro novo. ISBN 9788572441117. Dimensão 14,0 X 21,0, 140 pág. Sinopse: Seria a televisão o principal inimigo dos educadores, do ensino tradicional e da boa formação do aluno na sociedade contemporânea? Ou seria a incorporação desse veículo justamente a salvação para o ensino tornando-o mais moderno? Estas e outras questões que atormentam o cotidiano do educador estão contempladas nesta obra inovadora. Em COMO USAR A TELEVISãO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano propõe uma série de procedimentos básicos que permitem incorporar a programação televisual como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões, estão estruturadas de forma a preparar o professo

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Descrição Exemplar em ótimo estado de conservação, sem riscos, sem grifos ou anotações, capa com leve marca de manuseio, corte e páginas com leves manchas amareladas pelo tempo de uso, idioma Português, 137 páginas, imagem original do livro anunciado. Etiqueta sebo (PEDAG)

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Descrição livro novo nunca manuseado c

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Descrição Este livro propõe uma série de procedimentos básicos para que a programação veiculada pela TV possa ser incorporada como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola, permitindo ao professor refletir sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola. O autor também sugere um roteiro com 16 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.

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Descrição Novo

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Descrição Esta obra de apoio para professores busca revelar caminhos para transformar a exibicao de filmes na sala de aula em um recurso rico, ludico e extremamente sedutor. Descreve os procedimentos basicos para analisar um filme e indica numerosas atividades praticas, com sugestoes de titulos e de abordagens por disciplina ou por temas transversais.

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Descrição Livro novo em folha!! Sem uso!!

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Descrição Além de puro entretenimento, o cinema representa um fantástico potencial de aprendizado para qualquer tipo de público. Esta obra de apoio para professores, revela caminhos para transformar a exibição de filmes na sala de aula em um recurso rico, lúdico e extremamente sedutor. Descreve os procedimentos básicos para analisar um filme e indica numerosas atividades práticas, com sugestões de títulos e de abordagens por disciplina ou por temas transversais. Com instruções claras e precisas, contribui para que o cinema deixe de ser usado, quando muito, como mera ilustração de aulas e se torne um instrumento didático poderoso no trabalho dos professores.

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Descrição Além de puro entretenimento, o cinema representa um fantástico potencial de aprendizado para qualquer tipo de público. Esta obra de apoio para professores, revela caminhos para transformar a exibição de filmes na sala de aula em um recurso rico, lúdico e extremamente sedutor. Descreve os procedimentos básicos para analisar um filme e indica numerosas atividades práticas, com sugestões de títulos e de abordagens por disciplina ou por temas transversais. Com instruções claras e precisas, contribui para que o cinema deixe de ser usado, quando muito, como mera ilustração de aulas e se torne um instrumento didático poderoso no trabalho dos professores.

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Descrição Além de puro entretenimento, o cinema representa um fantástico potencial de aprendizado para qualquer tipo de público. Esta obra de apoio para professores, revela caminhos para transformar a exibição de filmes na sala de aula em um recurso rico, lúdico e extremamente sedutor. Descreve os procedimentos básicos para analisar um filme e indica numerosas atividades práticas, com sugestões de títulos e de abordagens por disciplina ou por temas transversais. Com instruções claras e precisas, contribui para que o cinema deixe de ser usado, quando muito, como mera ilustração de aulas e se torne um instrumento didático poderoso no trabalho dos professores.

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Descrição livro novo nunca manuseado

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