A Escola em Ciclos - Fundamentos e Debates

Descrição Livro Novo. BP.710.51. Embalado em Filme de PVC. Com 120 páginas limpas e claras. Formato Pocket: 10,7X17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. Texto Integral. ISBN: 9788524914959. Este livro apresenta uma síntese das principais questões relacionadas à política de ciclos no Brasil. Trata - se de um livro de natureza introdutória, elaborado com o objetivo de oferecer um panorama dos ciclos no Ensino Fundamental, seus fundamentos e modalidades, bem como suas complexas implicações pedagógicas e políticas. Além de tratar a escola em ciclos em uma perspectiva ampla, o autor apresenta uma análise da situação da pesquisa sobre esse tema e indica leituras complementares que podem ser úteis para uma compreensão abrangente e crítica dos ciclos.

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Descrição Livro Novo. BP.710.51. Embalado em Filme de PVC. Com 120 páginas limpas e claras. Formato Pocket: 10,7X17. Sinopse por Livreiro dos Araçás. Texto Integral. ISBN: 9788524914959. Este livro apresenta uma síntese das principais questões relacionadas à política de ciclos no Brasil. Trata - se de um livro de natureza introdutória, elaborado com o objetivo de oferecer um panorama dos ciclos no Ensino Fundamental, seus fundamentos e modalidades, bem como suas complexas implicações pedagógicas e políticas. Além de tratar a escola em ciclos em uma perspectiva ampla, o autor apresenta uma análise da situação da pesquisa sobre esse tema e indica leituras complementares que podem ser úteis para uma compreensão abrangente e crítica dos ciclos.

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Descrição Livro novo. ISBN 9788524914959. Dimensão 10,0 x 17,0, 120 pág. Sinopse: Este livro apresenta uma síntese das principais questões relacionadas à política de ciclos no Brasil. Trata - se de um livro de natureza introdutória, elaborado com o objetivo de oferecer um panorama dos ciclos no Ensino Fundamental, seus fundamentos e modalidades, bem como suas complexas implicações pedagógicas e políticas. Além de tratar a escola em ciclos em uma perspectiva ampla, o autor apresenta uma análise da situação da pesquisa sobre esse tema e indica leituras complementares que podem ser úteis para uma compreensão abrangente e crítica dos ciclos, cujas experiências estão presentes em diferentes estados e municípios brasileiros, principalmente nas redes públicas.

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