Livro Psicologia da Aprendizagem

Livro em bom estado, possui carimbo ,sinais de poeira e manuseio, 124 páginas. Mais Infrmações por Email

livro em estado de conservação bom, sem grifos ou rasuras, capa brochura, nome na 1° página, formato 14x21 cm, 279 páginas.

(Fileira 10) Livro em bom estado de conservação, leves desgastes na capa e lombada, borda e miolo com pequenas marcas de poeira devido o longo tempo de exposição em loja física, não compromete a leitura. Imagem cadastrada é real do livro.

Formato 14 X 21 cm. Com 279 págs. Brochura. Livro em bom estado de conservação. Capa, contra capa e lombada com sinais de desgastes nas extremidades, miolo ok! Sem sinais de grifos e anotações. Corte das páginas e algumas páginas possuem início de amarelamento devido á ação do tempo. Primeira página contem dedicatória ao antigo dono á caneta. Sinopse: A Psicologia na Formação do Professor - Ao se pensar em dar a alguém uma formação profissional, pretende-se instrumentalizá-lo para que esteja aoto a conquistar o que possa ser a sua verdade, e que se relaciona com formação, para ter domínio, coragem para expressá-la e ainda fazer o possível para que nesta forma de expressão, consiga aproximar-se dos domínios da excelência... ELO 01/2021

Cod. 52467 / Psicologia / Brochura / Descrição: Otimo!124 pags brancas e limpas

Livro usado - Sinopse: O livro enfoca aspectos relevantes da relação Psicologia-Educação destacando os seus principais atores, professores e alunos, no contexto do processo ensino-aprendizagem. Entretanto, não ficou esquecida a relação com a família. É resultado do esforço de um grupo de jovens pesquisadores que se voltaram para a formação do professor e diversos aspectos da aprendizagem, tais como: autoestima, escrita, estimulação precoce, educação física, dentre outros. Capa e Miolo sujos

Cod. 48974 / Pedagogia / Brochura / Descrição: obra sem sinais de uso. com dedicatoria da autora!279 pags CL

SKU: 28653260. Condição: USADO. Página: 100. Brochura, 100p., em ótimo estado. Essa obra permite ao leitor situar-se em face da multiplicidade de concepções relativas à aprendizagem e, por outro, serve de indício quanto à própria variabilidade e amplitude em questão. Assim, apresenta os modelos behavioristas e os modelos cognitivos da natureza da aprendizagem e, a seguir, fala dos aspectos subjacentes à aprendizagem - motivação, atenção e aprendizagem de conceitos.

Livro novo I-3383

SKU: 24080306. Condição: USADO. . Brochura, com 279 paginas, em bom estado, loja 03

Livro novo - Sinopse: O livro enfoca aspectos relevantes da relação Psicologia-Educação destacando os seus principais atores, professores e alunos, no contexto do processo ensino-aprendizagem. Entretanto, não ficou esquecida a relação com a família. É resultado do esforço de um grupo de jovens pesquisadores que se voltaram para a formação do professor e diversos aspectos da aprendizagem, tais como: autoestima, escrita, estimulação precoce, educação física, dentre outros.

livro novo nunca manuseado O livro enfoca aspectos relevantes da relação Psicologia-Educação destacando os seus principais atores: professores e alunos no contexto do processo ensino-aprendizagem. Entretanto, não ficou esquecida a relação com a família. É resultado do esforço de um grupo de jovens pesquisadores que se voltaram para a formação do professor e aspectos diversos da aprendizagem (auto-estima, escrita, estimulação precoce, educação física). O professor universitário, muitas vezes, assume o papel de orientador de trabalhos de iniciação científica, dissertações e teses. A relevância do orientador está no impacto que ele pode ter na formação das novas gerações de pesquisadores, criando recursos humanos que possam tirar o país da dependência científica e tecnológica e o tornem interdependente. Assim, esse personagem não foi esquecido. Os textos da primeira parte do livro são úteis para se ter um referencial teórico dos temas enfocados. Os textos sobre pesquisas fornecem dados úteis para se repensar as práticas psicopedagógicas e sugestivos quanto a pesquisas a serem realizadas. Embora preocupações e participantes comuns liguem os trabalhos, há suficiente independência entre eles para que possam ser lidos e trabalhados separadamente, o que dá maior flexibilidade ao uso do livro.

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