Livro A Epistemologia do Professor: o Cotidiano da Escola

344 p, 21 cm, brochura original, exemplar envelhecido, parte interna e folha de rosto amarelos e com assinatura, miolo conservado.

em bom estado, sem orelhas, sem anotações cod 12165

Ótimo estado de conservação, apesar do ano. Páginas sem grifos e limpas. Sinais de uso na capa.

Livro em bom estado, apesar de antigo. Possui dedicatória na folha de rosto e nome da antiga dona na parte interna da capa. Alguns leves desgastes de manuseio nas bordas, páginas começando as amarelas nas beiradas pela ação do tempo. Nenhum outro detalhe, nada que atrapalhe a leitura ou influencie na integridade do livro. H108

Sinais de manuseio, sujidades e avarias na capa. 18/06/2020 TIPO: USADO ISBN: 9788532610201 EDIÇÃO: 12ª PÁGINAS: 344 ACABAMENTO: Brochura IDIOMA: Português CÓDIGO DE BARRAS: 1000248763322

BORDA E FOLHAS AMARELADAS SINAIS DE MANUSEIO EM GERAL

Bom estado de conservação com 344 páginas.

livro usado em bom estado O livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica?

livro usado em bom estado O livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica?

livro usado em bom estado O livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica?

ID=M21467A. Qtd.Páginas=344. CONDICAO GERAL: BOM, CONSERVA-SE EM BOAS CONDICOES PARA O MANUSEIO DA LEITURA. .CAPA/CONTRA CAPA: COM LEVES DESGASTE NAS EXTREMIDADES. .DORSO: PEQUENOS DESGASTES. .FOLHAS DE ROSTO: COM PEQUENAS MANCHAS DE OXIDACAO. .PAGINAS: LEVEMENTE AMARELADAS PELA ACAO DO TEMPO. SEM RISCOS OU GRIFOS NO TEXTO. NADA QUE ATRAPALHE A LEITURA.

brochura, cortes escurecidos, assinatura, sem rasuras SKU: 24281844

Livro usado bem conservado, texto livre de grifos ou anotações, bordas encardidas devido a ação do tempo, nome da antiga dona a caneta na folha de rosto e nas borda lateral, 344 páginas...imagem meramente ilustrativa...

brochura, bom estado de conservação, com carimbos do antigo dono, corte escurecido, capa com desgaste e leves rasuras. SKU: 21874849

Ótimo, usado como novo, 9ª edição, capas e orelhas brilhando, cortes claros, sem avarias, etiquetas " Alfaiate dos Livros ", páginas limpas, 22x14cm, com poucos grifos a lápis no início, brochura, lombada firme, sem avarias, 344p. "O livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica? Busca-se com isso distinguir práticas didático-pedagógicas autoritárias de concepções provindas do senso comum. "

8ª edição, 344 p, 21 cm, brochura com sinais de manuseio, desbotada, vinco nas bordas, parte interna amarelada, folha de rosto com pingos amarelos, miolo conservado, corte laterais escurecidos. Dúvidas solicite fotos por favor.

(EL181120) MB179. Pedagogia. Livro em bom estado de conservação. Corte e borda com algumas manchas escurecidas. Miolo com páginas limpas. 344 páginas em brochura. 5º Edição. Dimensão: 13, 5x21cm. Ano: 1997. A segunda e a última folha com cortes na parte posterior.

(EL181120) MB179. Pedagogia. Livro em bom estado de conservação. Corte e borda com algumas manchas escurecidas. Miolo com páginas limpas. 344 páginas em brochura. 5º Edição. Dimensão: 13, 5x21cm. Ano: 1997. Etiquetas coladas na lateral e na parte posterior da capa. A segunda e a última folha com cortes na parte posterior. Verso da parte posterior da capa com um pequeno dano.

(EL181120) MB179. Pedagogia. Livro em bom estado de conservação. Corte e borda com algumas manchas escurecidas. Miolo com páginas limpas. 344 páginas em brochura. 5º Edição. Dimensão: 13, 5x21cm. Ano: 1997. Etiquetas coladas na lateral e na parte posterior da capa. A segunda e a última folha com cortes na parte posterior.

(EL181120) MB179. Pedagogia. Livro em bom estado de conservação. Corte e borda com algumas manchas escurecidas. Miolo com páginas limpas. 344 páginas em brochura. 5º Edição. Dimensão: 13, 5x21cm. Ano: 1997. A segunda e a última folha com cortes na parte posterior.

o livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica? busca-se com isso distinguir práticas didático-pedagógicas autoritárias de concepções provindas do senso comum. através da epistemologia genética piagetiana clarifica-se o visual pedagógico pela crítica epistemológica. **importante**. trata-se de um livro **usado**, por isso o livro poderá conter características como marcas no folheamento lateral, próprio do manuseio. lombada e capa em bom estado, sem avarias. riscos, rabiscos e anotações não foram localizados, mas podem conter pequenos traços que não notamos na averiguação. no demais, o livro está apto para tantas outras novas leituras. apaixone-se, leia um livro! e

Seminovo, livro em perfeito estado, sem anotações ou grifos. Excelente.

Apresenta desgastes nas bordas da capa e na capa devido ao manuseio; pequena orelhas na extremidade; páginas com amarelamento normal pela ação do tempo; parte interna preservada; não contém riscos ou rasuras; (18181)

L4 Livro em bom estado; laterais e páginas amareladas pelo tempo; capa com marca de vinco; capa com desgastes; nome do último dono na lateral do livro - 3°Edição - 201636381

Livro usado (descarte de biblioteca) contendo carimbo nas bordas e em algumas páginas no interior. uma mancha amarela na parte superior do livro devido um liquido que caiu e a capa com sinais de uso e armazenamento. Localização editora vozes- sp100

Livro usado (descarte de biblioteca) contendo carimbo nas bordas e em algumas páginas no interior. uma mancha amarela na parte superior do livro devido um liquido que caiu e a capa com sinais de uso e armazenamento.capa com bastante sinais de uso- Localização editora vozes- sp100

livro usado (descarte de biblioteca) contendo carimbo nas bordas e em algumas páginas no interior. capa com sinais de uso- localização editora vozes- sp100

livro usado (descarte de biblioteca) contendo carimbo nas bordas e em algumas páginas no interior. capa com sinais de uso- localização editora vozes- sp100

Livro em muito bom estado de conservação, somente leves marcas na capa, mas nada que comprometa a leitura. la127

Livro usado em ótimo estado. Brochura, 344 páginas. Com assinatura e alguns grifos à lápis e caneta. 15* edição. Formato: 14 x 21. O livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica? Busca-se com isso distinguir práticas didático-pedagógicas autoritárias de concepções provindas do senso comum. Através da epistemologia genética piagetiana clarifica-se o visual pedagógico pela crítica epistemológica. 09/07/2018 LO