Reflexões Sobre Alfabetização

Descrição livro conservado, com algumas paginas amarela pelo tempo, com grifo na contra capa, sem anotação.

Saiba mais

Descrição Livro com páginas amareladas devido ação do tempo. Assinatura.

Saiba mais

Descrição Livro em mau estado de conservação, capa de brochura, sinais de manuseio, umidades, manchas e carimbo; coleção polêmicas do nosso tempo 17

Saiba mais

Descrição LIVRO EM BOM ESTADO PARA LEITURA. CORTE AMARELADO. CAPA COM MARCAS DE MANUSEIO E AMARELADA. QUINAS COM MARCAS DE MANUSEIO. FOLHAS COM GRIFOS A LAPIS. ED. 9 - 1987.

Saiba mais

Descrição Código - SPC2 - Livro usado. Paginas e laterais amareladas e com manchinhas em função do tempo e fitas adesivas, marcas de dobras, nomes com canetinha. Capa: com desgastes nas extremidades, ranhuras e marca de dobra. 103p. 08/11/19PA. Edição: 20º. Tamanho: P. Capa Ilustrativa. O Estado pode ser alterado em função do tempo de armazenamento. A responsabilidade da entrega do livro é exclusivamente dos Correios. A avaliação do livro é uma analise pessoal dos responsável pelo cadastro

Saiba mais

Descrição GRIFOS A LAPIS E NOME A CANETA PAGS BORDAS E CAPA AMARELADAS

Saiba mais

Descrição Livro em bom estado de conservação; com trechos sublinhados a lápis e sem anotações;. Páginas: 104. Dimensão: 14 x 21 cm. Acabamento: Brochura. Edição: 24ª. Código de Barras: 1000244626928.

Saiba mais

Descrição brochura 106 páginas - formato 10, 5x17 exemplar usado, capa firme e íntegra, c/ ranhuras leves do manuseio. miolo preservado, livre de anotações ou grifos.

Saiba mais

Descrição livro usado, brochura, bordas e folhas amareladas, com sujeiras e manchas devido a ação do tempo, capa e dorso com desgastes, marcas de dobraduras e avarias (rasgos) principalmente no dorso, com 103 páginas, com grifos, primeira página com dados do antigo comprador, estado de conservação ruim, cantos superior e inferior com inicio de orelhas, 17 x 10 cm,

Saiba mais

Descrição Em Bom Estado, Sem Rasuras Nem Grifos

Saiba mais

Descrição O livro é de uma edição antiga, portanto traz sinais evidentes de tempo e uso. O miolo das páginas e as capas estão conservados, apenas as lombadas apresentam-se amareladas. O exemplar não apresenta grifos ou anotações, apenas rubrica de proprietário anterior e carimbo da livraria, na contracapa. (obs.: há uma pequena avaria no rodapé da página 102, fora do texto) Formato bolso, ele mede 17x10, 5 cm - a régua na foto é apenas referencial de medidas - não compõe a oferta Da série "Polêmicas do nosso tempo" vol. 17 O livro contem 103 páginas

Saiba mais

Descrição O livro é de uma edição antiga, portanto traz sinais evidentes de tempo e uso. O miolo das páginas e as capas estão conservados, apenas as lombadas apresentam-se amareladas. O exemplar não apresenta grifos ou anotações, apenas rubrica de proprietário anterior e carimbo da livraria, na contracapa. (obs.: há uma pequena avaria no rodapé da página 102, fora do texto) Formato bolso, ele mede 17x10, 5 cm - a régua na foto é apenas referencial de medidas - não compõe a oferta Da série "Polêmicas do nosso tempo" vol. 17 O livro contem 103 páginas

Saiba mais

Descrição (Formato bolso):Brochura; 11, 5x18cm.; 104 págs) (Capa com arranhados leves sem perdas, miolo com algumas poucas marcações a lápis) Ilustrado. (14ª Edição): 1989. Ferreiro, Emília./ Reflexões Sobre Alfabetizações/ Emília Ferreiro.- SP.: Cortez, 1989.-- ("Polêmicas..."; 17) Inclui Bibliografia. Notas. Comentários. (Alfabetização - Métodos - Leitura - Alfabetização: Métodos e Técnicas - Ensino: 1º Grau - Aprendizagem e Leitura - Métodos e Técnicas - Metodologia - Alfabetização: Ensino de 1ºGrau - Ciencias Pedagógicas - Livro de Bolso)

Saiba mais

Descrição Coleção polemicas do nosso tempo, Volume 17. Bom estado de conservação, capa, dorso e páginas levemente amarelados, leves desgastes. Capa: brochura Cód. Interno: COL.FE.64050

Saiba mais

Descrição 24ª edição - coleção: Questões da Nossa Época - Volume 14 - 104 páginas - livro usado - brochura original - em muito bom estado - sem marcações de qualquer tipo - com assinatura de proprietário anterior - edição de bolso. #PED07173

Saiba mais

Descrição 103 páginas. Brochura. Capa, lombada e contra capa levemente amareladas e desgastadas, porém em muito bom estado pelo ano de publicação. Sem grifos ou anotações. Corte das páginas e folhas levemente amarelados devido ação do tempo. Miolo levemente amarelado e desgastado. CM

Saiba mais

Descrição Edição 24ª. Capa com sinais de manuseio. Possui uma etiqueta na folha de rosto. O miolo está em Ótimo estado de conservação. O livro não possui CD, avarias, carimbos e outros complementos. C56275 L

Saiba mais

Descrição Livro usado, . Em ótimo estado, com uma anotação riscada na primeira folha.e outra anotação não riscada no verso da última folha. Há pouquíssimos grifos A postagem no Correio é feita no dia útil seguinte ou, no máximo, em 48 horas ( exceto aos sábados)., após a confirmação do pagamento Formato 10x17cm aproximadamente Ref 210218 e14alt

Saiba mais

Descrição L.1 Livro em bom estado; ,laterais levemente amareladas pelo tempo; ,páginas com escrita á lápis; ,capa com marcas de manuseio - 201685439

Saiba mais

Descrição Edição 24ª. Coleção da Nossa Época, Vol 14. Há oxidação no corte, bordas e em algumas páginas. Há assinatura em uma página a caneta. Há grifos e anotações a lápis e a caneta marca texto azul em muitas páginas. O livro está em Bom estado de conservação. O livro não possui CDs, avarias, carimbos e outros complementos. C49398 S

Saiba mais

Descrição "Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a ""psicogênese da língua escrita"" e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do ""como se ensina"" para ""o que se aprende"". O processo de alfabetização nada tem de mecânic o, do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobre alfabetização acaba levando a mudan ças profundas na própria estrutura escolar. "

Saiba mais

Descrição REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO

Saiba mais

Descrição EMILIA FERREIRO DESCOBRIU E DESCREVEU A PSICOGENESE DA LINGUA ESCRITA E ABRIU ESPACO PARA UM NOVO TIPO DE PESQUISA EM PEDAGOGIA. ELA DESLOCA A INVESTIGACAO DO COMO SE ENSINA PARA O QUE SE APRENDE . O PROCESSO DE ALFABETIZACAO NADA TEM DE MECANICO DO PONTO DE VISTA DA CRIANCA QUE APRENDE. A CRIANCA CONSTROI SEU SISTEMA INTERPRETATIVO, PENSA, RACIOCINA E INVENTA BUSCANDO COMPREENDER ESSE OBJETO SOCIAL COMPLEXO QUE E A ESCRITA. ESSA MUDANCA CONCEITUAL SOBRE A ALFABETIZACAO ACABA LEVANDO A MUDANCAS PROFUNDAS NA PROPRIA ESTRUTURA ESCOLAR

Saiba mais

Descrição EMILIA FERREIRO DESCOBRIU E DESCREVEU A PSICOGENESE DA LINGUA ESCRITA E ABRIU ESPACO PARA UM NOVO TIPO DE PESQUISA EM PEDAGOGIA. ELA DESLOCA A INVESTIGACAO DO COMO SE ENSINA PARA O QUE SE APRENDE . O PROCESSO DE ALFABETIZACAO NADA TEM DE MECANICO DO PONTO DE VISTA DA CRIANCA QUE APRENDE. A CRIANCA CONSTROI SEU SISTEMA INTERPRETATIVO, PENSA, RACIOCINA E INVENTA BUSCANDO COMPREENDER ESSE OBJETO SOCIAL COMPLEXO QUE E A ESCRITA. ESSA MUDANCA CONCEITUAL SOBRE A ALFABETIZACAO ACABA LEVANDO A MUDANCAS PROFUNDAS NA PROPRIA ESTRUTURA ESCOLAR

Saiba mais

Descrição EMILIA FERREIRO DESCOBRIU E DESCREVEU A PSICOGENESE DA LINGUA ESCRITA E ABRIU ESPACO PARA UM NOVO TIPO DE PESQUISA EM PEDAGOGIA. ELA DESLOCA A INVESTIGACAO DO COMO SE ENSINA PARA O QUE SE APRENDE . O PROCESSO DE ALFABETIZACAO NADA TEM DE MECANICO DO PONTO DE VISTA DA CRIANCA QUE APRENDE. A CRIANCA CONSTROI SEU SISTEMA INTERPRETATIVO, PENSA, RACIOCINA E INVENTA BUSCANDO COMPREENDER ESSE OBJETO SOCIAL COMPLEXO QUE E A ESCRITA. ESSA MUDANCA CONCEITUAL SOBRE A ALFABETIZACAO ACABA LEVANDO A MUDANCAS PROFUNDAS NA PROPRIA ESTRUTURA ESCOLAR

Saiba mais

Descrição EMILIA FERREIRO DESCOBRIU E DESCREVEU A PSICOGENESE DA LINGUA ESCRITA E ABRIU ESPACO PARA UM NOVO TIPO DE PESQUISA EM PEDAGOGIA. ELA DESLOCA A INVESTIGACAO DO COMO SE ENSINA PARA O QUE SE APRENDE . O PROCESSO DE ALFABETIZACAO NADA TEM DE MECANICO DO PONTO DE VISTA DA CRIANCA QUE APRENDE. A CRIANCA CONSTROI SEU SISTEMA INTERPRETATIVO, PENSA, RACIOCINA E INVENTA BUSCANDO COMPREENDER ESSE OBJETO SOCIAL COMPLEXO QUE E A ESCRITA. ESSA MUDANCA CONCEITUAL SOBRE A ALFABETIZACAO ACABA LEVANDO A MUDANCAS PROFUNDAS NA PROPRIA ESTRUTURA ESCOLAR

Saiba mais

Descrição EMILIA FERREIRO DESCOBRIU E DESCREVEU A PSICOGENESE DA LINGUA ESCRITA E ABRIU ESPACO PARA UM NOVO TIPO DE PESQUISA EM PEDAGOGIA. ELA DESLOCA A INVESTIGACAO DO COMO SE ENSINA PARA O QUE SE APRENDE . O PROCESSO DE ALFABETIZACAO NADA TEM DE MECANICO DO PONTO DE VISTA DA CRIANCA QUE APRENDE. A CRIANCA CONSTROI SEU SISTEMA INTERPRETATIVO, PENSA, RACIOCINA E INVENTA BUSCANDO COMPREENDER ESSE OBJETO SOCIAL COMPLEXO QUE E A ESCRITA. ESSA MUDANCA CONCEITUAL SOBRE A ALFABETIZACAO ACABA LEVANDO A MUDANCAS PROFUNDAS NA PROPRIA ESTRUTURA ESCOLAR

Saiba mais

Descrição Livro capa brochura, novo lacrado

Saiba mais

Descrição livro novo nunca manuseado

Saiba mais

Descrição livro novo nunca manuseado

Saiba mais