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Nesta obra paradigmática, adotada em todo mundo, as autoras utilizam a psicolingüìstica contemporânea e a teoria de Piaget para demonstrar como a criança constrói diferentes hipóteses acerca do sistema de escrita, antes de chegar a compreender as hipóteses de base do sistema alfabético. Oferecendo um subsìdio único para professores, psicopedagogos, lingüìstas e todos aqueles preocupados com a educação eficaz. … Ler mais
Nesta obra paradigmática, adotada em todo mundo, as autoras utilizam a psicolingüìstica contemporânea e a teoria de Piaget para demonstrar como a criança constrói diferentes hipóteses acerca do sistema de escrita, antes de chegar a compreender as hipóteses de base do sistema alfabético. Oferecendo um subsìdio único para professores, psicopedagogos, lingüìstas e todos aqueles preocupados com a educação eficaz. … Ler mais
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Ano de publicação
Capa ilustrativa
Ano: 1999 Editora: Artmed
Tipo: novo
Idioma: Português
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Ano: 1991 Editora: Artes Medicas
Tipo: seminovo/usado
Idioma: Português
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Ano: 1991 Editora: Artes Medicas
Tipo: seminovo/usado
Idioma: Português
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