Livro O Que é Método Paulo Freire

estado de novo sem sinais de uso

Livro usado em bom estado. Brochura, 114 páginas. Grifos e anotações à caneta. Bordas e páginas com manchas. Miolo em bom estado. Lombada (toda colada com fita adesiva transparente) e capa com danificações e desgastes por tempo e uso. Formato de bolso: 11, 5 x 16. 08/03/2017 LO

Exemplar usado , capa lateral e págs. com marca de uso e amarelado/ escurecido do tempo, miolo sem grifo, livro higienizado, pontos de oxidação. lombada com danos .

Livro envelhecido, mas íntegro. Capa e lombada com marcas de manuseio e armazenamento - escurecida em função do tempo (Sem vincos ou amassados grotescos). Páginas sem grifos ou anotações - levemente amareladas. Miolo firme . Cortes escurecidos. Coleção Primeiros Passos. Capa Comum (Livro de bolso). 120 p.

Coleção Primeiros Passos nº 38 em bom estado com 113 páginas, sem grifos, rasuras ou anotações. Páginas e corte das folhas escurecidos devido a ação natural do tempo.

Miolo, brochura e lombada desgastados, mas nada que comprometa a estrutura do livro, não possui grifos, laterais com pontos amarelados , pontos de oxidação na folha de guardo . NE020D

Bolso. Bom estado geral para 31 anos. Desgaste natural. Corte com forte amarelecimento e farta oxidação. Marcas de durex na contracapa. Muito boa legibilidade. Parte do produto da venda de nossos livros, que são higienizados e bem embalados é revertida à causa animal. Resgatamos, vacinamos, vermifugamos, castramos, alimentamos, adotamos e colocamos para doação cães e gatos abandonados.

SKU: 26650456. Tipo de capa: Brochura ; Número de páginas: 113 ; Dimensão: 12 x 16 ; Estado de conservação: Livro em estado médio, algumas páginas grudadas e nome a caneta ; Obs: Confira no anuncio a foto que tiramos do Livro para voce. Amplie a foto abrindo em nova pagina; cod. Nuh Data: 05/01/2022 Cód. Barras: 1000266504563 Loja: Sebo Porão Campinas

Livro antigo em bom estado, leves desgastes nas bordas e quinas, páginas uniformemente levemente amareladas, levíssima inclinação na lombada, leve sujidade no corte, miolo bom. 18 x 12 cm, 113 pág, brochura. Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história. Fechar

8511010386 não é essa a capa, é mais antigo, tem umidade nas folhas, manchas de oxidação e umidade

Livro em bom estado, sem sublinhamentos ou anotações, 113 páginas. ML-PD-67

SKU: 22369549. paginas e capa amrelada pelo tempo , estado regular

seminovo.Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.

Livro usado; livre de grifos ou rasuras; capa e folhas bem amareladas pela ação do tempo; capa desgastada pelo uso; etiqueta da livraria colada na folha de guarda; 110 páginas; imagem meramente ilustrativa.

HL. coleção primeiros passos. Brochura com leves desgastes - 201667671

Mercadoria de segunda mão com caracteristicas típicas de material usado

Livro Novo lacrado direto da Editora. Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.

Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.

Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.

Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.

Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples método de alfabetização deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos. Assim, nessa obra, o autor trata de Paulo Freire, que mais que um simples método de alfabetização, criou uma prática pedagógica cujo embasamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.