O Erro Como Estratégia Didática

Descrição: seminovo; sem marcas de uso; sem grifos, riscos ou borrões; folhas intactas; pequenas avarias no torso e pontas das capas; mas nada significativo; Esta obra discute a função do erro no processo de aprendizagem da matemática elementar. Tendo o cotidiano escolar como matéria-prima para o estudo, as reflexões propostas pela autora contribuem para a construção de três níveis de debate; o da formação continuada de professores, o do ensino da matemática e o do processo de avaliação da aprendizagem escolar.

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