Trata-se de uma série de relatos sobre experiências, práticas pedagógicas e ações interdisciplinares desenvolvidas por educadores de uma importante escola de Educação Infantil de Porto Alegre. A partir de uma visão sociointeracionista, o livro pode contribuir com gestores, professores e estudantes de cursos de formação e com profissionais de Educação Infantil no sentido do planejamento de práticas...

Esta publicação reúne fundamentos teóricos a partir de uma ampla retomada da literatura a respeito da aprendizagem do sistema decimal de numeração. A autora desenvolve a teoria com vários exemplos elucidativos. Além disso, aponta princípios metodológicos de um ensino voltado à descoberta e aos desafios cognitivos, e traz sugestões de jogos matemáticos para o desenvolvimento dessas noções.

Esta obra é um marco representativo no que se refere aos estudos sobre o tema. Reunindo vários estudiosos brasileiros, busca dar ênfase às análises mais atuais sobre a questão, associando-as às mudanças que têm sido implementadas no ensino regular, tanto no Brasil quanto em outros países, como na Itália e na Alemanha. Também apresenta cenas do cotidiano do atendimento a crianças com necessidades e...

Walter Galvani desenvolve princípios da criação literária que ajudam a escrever com sutileza e imaginação. Escrever não é simples, nem fácil. Escrever sempre, nenhum dia sem uma linha, é a sua orientação a estudantes e educadores. Ele apresenta capítulo a capítulo questões teórico-metodológicas do gênero crônica, sugestivas ao planejamento de atividades por professores do Ensino Fundamental e Médi...

Cada vez mais os sons, as imagens e a música fazem parte da vida diária dos bebês e crianças. Segundo a BNCC, a música, em especial, é a expressão artística que ganha forma , sentido e significado no âmbito tanto da subjetividade quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura. Seis dimensões do conhecimento caracterizam a singul...

Quatro questões desafiam as escolas em nosso tempo: avaliação, aprendizagem, indisciplina escolar e formação de professores. Neste livro, três grandes educadores trazem valiosas contribuições em termos da escola do século XXI. Pedro Demo assina dois capítulos, destacando-se o que se refere à formação continuada de professores. Yves de La Taille inclui um texto imperdível sobre violência e indiscip...

Devido ao sucesso da primeira publicação, a autora dá continuidade à questão dos limites com crianças e jovens, abordando a falta de tempo dos adultos, sejam eles pais ou educadores, para educar crianças e jovens com o respeito e a paciência que essa tarefa exige. Os adultos, por demais apressados, acabam fazendo pelas crianças o que elas deveriam aprender a fazer, reclamando depois de sua falta d...

Uma das alternativas contra a crise e a desesperança em educação está no processo de entendimento mútuo, real, intersubjetivo e crítico entre todos os envolvidos, a partir de um ponto de vista essencialmente moral. O risco de uma compreensão generalista e periférica se dá, de modo especial, quando não ocorre um questionamento reconstrutivo, uma análise reflexiva e compartilhada, a partir de víncul...

Trazendo um tema pungente e atual em todo o país, este livro compõe, com outros dois que o antecedem, um importante conjunto de obras escritas por psicólogos e psicopedagogos experientes em lidar com problemas de disciplina/indisciplina, de bullying, de distúrbios de aprendizagem e outros tantos que assustam a sociedade brasileira. Pelas narrativas verídicas dos autores e suas valiosas contribuiçõ...

Um menino, um papagaio e uma mesa arranhada, formam o suspense deste livro. Ao som de rimas e com uma ilustração que desperta a imaginação infantil, a autora desafia os pequenos leitores a elucidar o suspense, levando-os a pensar no cuidado que devemos ter com os animais. Terá sido o papagaio, o tucano, o rato, o jacaré ou o próprio Juliano a arranhar a mesa? Leia para descobrir!

Na periferia urbana, um grupo de corajosos professores abre as portas para acolher crianças e jovens "de e na rua", realizando uma verdadeira aventura pedagógica. Em condições precárias para atividades escolares e sem exigir documentação para matrícula, alfabetizam e iniciam profissionalmente os jovens que por ali passam. Sem dúvida, a "paixão", que levou as autoras a escrever este livro, tomará c...

Quem tem gatinhos em casa sabe: suas manias são sempre muito fofas e engraçadas! Foi convivendo com eles e observando suas estrepolias que Carla Pilla, autora e ilustradora, resolveu colocar no papel toda a graça com que eles a presenteiam diariamente. Nas tiras e quadrinhos, textos curtos em sequência e imagens se mesclam para contar as histórias de Pelica e Felpudo. Sem dúvida, os leitores de to...

Uma novela de terror? Pensará o leitor de início. De suspense? Dirá algumas páginas depois. Um pouco de tudo isso. Com uma boa dose de realidade, o escritor retrata com humor e sensibilidade a história de um professor de Educação Física e de um grupo de jovens de uma cidade de interior que buscam um rumo entre tropeços e realizações. Quando parece que tudo está perdido, recuperam-se, ressuscitam. ...

Minguinho é um livro de histórias para crianças. Ele e os outros livros de uma pequena cidade se sentem abandonados porque as pessoas que moram ali não gostam mais de ler livros. Minguinho, então, combina com os outros livros de fechar suas páginas para nenhuma pessoa mais abrir. Marina, que adora ler, não se conforma com isso e convida as outras crianças a fazer uma festa para os livros.

A partir de considerações pertinentes sobre pesquisas e avaliações feitas no país, o autor propõe a gestores e educadores caminhos para uma escola de qualidade. Sugere, para isso, ações desenvolvidas de formação de professores e uma escola que vá além do instrucionismo ? que tenha por foco a formação de um aprendiz pesquisador, questionador, leitor e escritor. Ressalta a necessidade de tempo e esp...

Dois princípios norteiam o livro: propor-se a desenvolver, na Educação de Jovens e Adultos, uma série de saberes que contribuam para a formação de sujeitos críticos e autônomos; estar aprendendo para isso com os próprios sujeitos que buscam esse espaço educativo. Nesse sentido, os fundamentos teórico-práticos aqui contemplados inter-relacionam-se, tendo em comum a valorização e o respeito pelos co...

Ensinar História, segundo a autora, envolve, sobretudo, o exercício de saber ouvir os alunos, uma postura necessária para desencadear o processo de aprendizagem. Ela apoia-se em Piaget, Freire e autores do campo da História para analisar os significados construídos sobre o ensino de História por alunos adolescentes, apontando para temas fundamentais ao trabalho pedagógico no Ensino Fundamental: a ...

Trazendo um breve e interessante retrospecto da evolução teórica em avaliação nas últimas décadas, este livro é indicado para estudantes e professores em formação. Partindo da teoria, a autora apresenta sua pesquisa que resulta em retratos vivos da prática avaliativa na maioria das escolas do país. Lucinete analisa, principalmente, o uso exacerbado das provas e notas nas escolas e os conflitos e s...

Escola com arte - multicaminhos para a transformacao

Com um texto de leitura agradável, Isabel Parolin contribui para a educação de crianças e jovens com autoridade e com afeto. Educadora conceituada no país, reúne neste livro algumas questões muito debatidas por pais e educadores no que se refere ao estabelecimento de limites. É proibido proibir?, indaga a autora. Suas respostas são ilustradas com interessantes relatos de situações que se referem a...

Tania Mendes traz fundamentos teóricos sobre a espiral do desenvolvimento, da adolescência à envelhecência, refletindo sobre os ritos de passagem de uma idade à outra e sobre novas possibilidades de conhecimento e de participação de adultos e idosos na sociedade. Aborda questões cruciais da envelhecência, tais como os preconceitos sofridos pelos idosos, a questão de dependerem de seus familiares e...

Como levar os professores a descobrir o potencial mágico da leitura na escola? Para a autora, formar um aluno leitor é torná-lo curioso sobre o mundo em que vive, favorecer seu diálogo com pessoas de outros continentes e de outras culturas. Bons leitores transformam-se em pesquisadores, escritores e inventores. Será essa a concepção de leitura vigente no Ensino Fundamental? A autora apresenta proj...

A publicação apresenta quatro capítulos articulados que se referem ao desenvolvimento das crianças de zero a seis anos, à atenção e aos cuidados necessários nessa faixa etária e às práticas pedagógicas daí decorrentes. Os autores tecem um diálogo sensível com os educadores, sugerindo o que se pode e o que se deve fazer em termos de posturas adequadas e de cuidados necessários, discutindo, inclusiv...

Estes minicontos são quase todos baseados em fatos e personagens reais da infância da autora, trazendo algumas ?invencionices?, conforme ela! Pequenas histórias para garotos, garotas e ?crianças crescidas? que gostam destas coisas todas, de livros, de motocas, de bichos, de nadar no rio, dos avós, de pitangueiras, da escola, e que gostam de escrever e desenhar suas próprias histórias. As ilustraçõ...

Como efetivar uma avaliação mediadora diante das condições atuais do ensino? Essa pergunta recorrente dos leitores do primeiro livro da autora suscitou esta publicação. Em resposta aos leitores, Jussara Hoffmann apresenta práticas avaliativas desenvolvidas em vários segmentos do ensino, da Educação Infantil à universidade, analisando e aprofundando fundamentos básicos da avaliação mediadora quanto...

O primeiro livro da autora, best-seller no país, introduz a sua teoria de avaliação mediadora. Tem por objetivo desafiar o mito da avaliação classificatória e ressignificar essa prática como acompanhamento da construção do conhecimento dos alunos. Apresentando vários exemplos de situações vividas em escolas, Jussara consegue mobilizar o leitor a refletir sobre suas concepções e a indagar-se acerc...

“As problematizações e reflexões apresentadas neste livro contribuem para pensarmos no respeito ao tempo de vida dos bebês no ‘aqui e agora’, com base naquilo que constitui as humanidades que já se fazem expressar em suas formas de ser, pensar, sentir, fazer e dizer, como também para que os reconheçamos como atores sociais, partícipes da vida cotidiana no seu acontecer na creche.” Essas são palavr...

Ano 2007, 1a Ed., 128 pags., 192gr., 1vols., Idioma: Pt, Capa: sinais de uso; , Miolo: sinais de uso; - Obs.: andradas

Ano 1997, 6a Ed., 97 pags., 209gr., 1vols., Idioma: Pt, Capa: sinais de uso; suja/manchada; , Miolo: sinais de uso; - Obs.: Folha de rosto suja e com anotações. 697

Ano 1999, 2a Ed., 123 pags., 264gr., 1vols., Idioma: Pt, Capa: sinais de uso; , Miolo: sinais de uso; - Obs.: 697

Ano 1999, 2a Ed., 270 pags., 581gr., 1vols., Idioma: Pt, Capa: sinais de uso; , Miolo: sinais de uso; - Obs.: 697

Ano 2005, 4a Ed., 88 pags., 189gr., 1vols., Idioma: Pt, Capa: sinais de uso; , Miolo: sinais de uso; - Obs.: 697

Livro usado. Em bom estado de conservação. Manchas e pigmentos amarelos, sujo e página com ponta amassada. Lombadas sujas com pigmentos e manchas. Capa desbotando, suja e ruída nas pontas. Brochura conservada.

ID=302133B. Conservação do produto: Condição geral: bom, conserva-se em boas condições para o manuseio da leitura em relação ao ano de publicação. Capa/Contracapa: com leves desgastes; com marca de dobra. Folha de rosto: com manchas de oxidacao. Dorso: pequeno desgastes. Páginas: conservadas. Levemente sujo na lateral do miolo. Nada que atrapalhe a leitura. Qtd. Páginas: 157. Dimenssões: 16 X 23. ...

ID=302133A. Conservação do produto: CONDICAO GERAL: BOM, CONSERVA-SE EM BOAS CONDICOES PARA O MANUSEIO DA LEITURA EM RELACAO AO ANO DE PUBLICACAO. .CAPA/CONTRA CAPA: PRESERVADAS. .FOLHAS DE ROSTO: COM ASSINATURA DO ANTIGO DONO. COM PEQUENAS MANCHAS DE OXIDACAO. .PAGINAS: CONSERVADAS. COM ALGUNS RISCOS EM GRAFITE. NADA QUE ATRAPALHE A LEITURA. Qtd. Páginas: 157. Dimenssões: 16 X 23. Acabamento: Cap...

AVALIACAO PARTICIPATIVA NO ENSINO SUPERIOR E PROFISSIONALIZANTE - 1

APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS - E EDUCACAO A DISTANCIA - 1

Reúnem-se, neste caderno, cinco relatos de professoras de anos iniciais, com base em fundamentos teórico-práticos que se adequam ao ensino fundamental de nove anos. Apresentam projetos pedagógicos desenvolvidos em alfabetização, ciências, língua materna e matemática, onde as crianças aparecem como as maiores protagonistas, aprendendo com prazer e ludicidade. Destina-se a alfabetizadores, professor...

Dados atuais mostram que o país enfrenta sérios problemas relacionados às questões do uso abusivo e do tráfico de drogas por adolescentes. Esta publicação apresenta, com pioneirismo, fundamentos teórico-práticos sobre as formas de tratar o problema no contexto escolar. O autor, atuante na área, defende e orienta programas de formação para coordenadores pedagógicos, professores, alunos, pais e comu...

A violência e o bullying nas escolas são temas da atualidade. Até que ponto cabe aos educadores a formação do caráter e da personalidade do educando? Conforme Marilise, a responsabilidade conferida à escola é inquestionável. É preciso confiar na capacidade de o aluno aprender e mudar de atitude a partir da ação pedagógica, estabelecendo o diálogo e um clima de ajuda em qualquer circunstância para ...

O caderno traz uma orientação sobre a evolução do currículo na Educação Infantil, levando-se em conta o desenvolvimento de crianças de zero a seis anos que pode servir como orientação a projetos pedagógicos pelas instituições. A seguir, traz orientações teórico-práticas sobre representações infantis, alfabetização e literatura infantil. Cada tema aparece ilustrado com projetos pedagógicos desenvol...

ESCOLA DO MST - UMA UTOPIA EM CONSTRUCAO - 1ª

AVALIACAO NAS PRATICAS DE ENSINO E ESTAGIOS:A IMPORTANCIA DOS REGISTROS NA - 1

Livro novo; nunca manuseado